20000字论文范文成人教育大学生自我职业生涯规划能力培养研究

论文类型：论文范文

论文字数：20000字

论点：成教,大学生,职业生涯规划

论文概述：

汉语言文学硕士论文：《成教大学生自我职业规划能力培养研究》，成教大学生自我职业规划的重要性大学教育由“精英教育”向“大众教育”的转变，致使成教大学生的就业压力逐年上升

论文正文：

首先，成人大学生的就业形势不容乐观。自1999年高校扩招以来，[的高等教育规模在11年内取得了快速发展。报告显示，截至2007年底，该国各类高等教育的总规模已超过2700万，有2321所高等院校和2321所成人高等院校。其中，1908所是普通高等院校，413所是成人高等院校。随着高等教育的快速发展，成人高等教育已经成为我国高等教育体系的重要组成部分。成人教育占每年毕业的大学生的三分之一。
当前经济形势的变化、相关就业政策、措施和服务体系的不完善以及大学教育与市场需求的脱节都影响了大学毕业生的就业。大学毕业生就业仍然存在一些困难，更不用说成人大学毕业生了。
总之，成人大学生的就业形势不容乐观。为了改善成人教育学生的就业环境，增强其就业竞争力，迫切需要加强自身的职业规划。

二.成人大学生自我职业生涯规划的必要性近年来，随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生面临着前所未有的就业压力。大学生就业问题已经成为国家、社会、学生和家长共同关注的焦点。由于社会上某些岗位的职业需求结构不平等，政府部门精简，事业单位下岗职工分流，大学生就业形势面临严峻挑战。成人大学生作为一个非常重要的大学生群体，不可避免地面临着“就业难”的现状。随着国民教育的深入，成人高等教育也取得了长足的发展。尤其是近年来，成人高等教育发展迅猛。招生规模不断扩大。在校成年大学生人数也显著增加，形成了一个非常重要的大学生群体。成人教育大学生是一个特殊的学习群体。与普通大学生相比，他们在学习动机、学习方法和学习能力等方面有明显的差异。因此，在学习过程中，他们也表现出不同于普通大学生的特点。与普通高校毕业生相比，成人大学生文化基础差、起点低、综合素质低，这反映在他们的就业能力上，即他们不具备就业竞争力。成人教育大学生不仅是一个非常重要的群体，也是一个复杂多样的群体。成人大学生的年龄跨度很大，专业结构很明显，学生水平也很不一样，以及其他因素，都使得这个群体在专业定位上盲目、不明确，导致专业知识不足，缺乏就业竞争力。在大学生就业形势严峻的今天，成人教育学生的就业问题更加突出。成人教育学生比全日制毕业生承受更大的就业压力。因此，在这个高度竞争的社会中，成人大学生需要思考如何规划自己的职业生涯，提高自身的整体竞争力。

第三，成人大学生自我职业生涯规划的重要性大学教育从“精英教育”向“大众教育”的转变导致成人大学生就业压力逐年增加。许多成年大学生走进学校大门时，表现出对就业的困惑、怀疑和焦虑。因此，在成人教育大学生在校学习期间，尽快开展职业生涯规划教育显得尤为必要和迫切。“职业规划”有阶段，是一个终身发展的过程。大学阶段是大学生向社会人和职业人转变的重要过程。如果学生在入学之初就能得到积极和正确的指导，制定职业计划，他们的就业恐惧和疑虑就会大大减少，就业竞争力也会得到提高。职业规划和设计引起了各大大学管理人员的极大关注，其中许多大学开设了就业形势和政策指导课程。其中，许多就业指导课程大多是在毕业生找到工作之前进行的，因此收效甚微。俗话说，“一切都是事先做好的，但没有预先做好任何事。”研究证明，关注职业规划有利于职业发展。通过职业规划，成年大学生可以在入学之初就确立明确的职业方向和就业目标。明确的职业定位有利于调动成人教育学生的积极性，增强学生学习的针对性，提高学生的综合素质，增强就业竞争力。我相信这样的职业规划指导对毕业生的就业和一生都有很大的好处。

4.成人教育大学生自我职业生涯规划能力培养研究：社会变革的步伐正在加快，职业世界也在经历翻天覆地的变化。面对职业世界无端的变化，“保持不变，应对一切变化”的心态早已过时，自我职业生涯规划能力的重要性日益凸显。在现有的职业生涯规划研究中，关于职业生涯规划能力的讨论很少。对于职业生涯规划，国内外许多学者进行了系统深入的研究，提出了许多理论。我国对大学生职业生涯规划的研究也越来越多，如建国后的《大学生职业生涯规划能力的结构与现状研究》、蓝鸿的《SRJ学院大学生职业生涯规划指导研究》、苏尚虹的《中国大学生职业生涯规划现状与对策研究》、魏昱的《中国大学生职业生涯规划研究》， 黄昌健的《大学生职业生涯规划研究》，其中刘永保的《大学生职业生涯规划问题及对策研究》等。 这些论文研究了大学生职业生涯规划的现状和对策，并提出了一些可行性建议。纵观当前的论文和研究成果，可以发现这些论文或作品的研究内容与成人大学生职业生涯规划设计的意义和内容相关。一些论文关注了成人教育大学生群体，研究了成人教育大学生的思想现状和特点，从管理的角度提出了成人教育大学生的管理和教学对策，为成人教育大学生的职业规划和设计提供了参考资料。然而，从整体上看，成人大学生职业生涯规划并没有系统的理论介绍，更不用说成人大学生自我职业生涯规划能力的培养了。