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40000字硕士毕业论文高等工程教学质量存在严重问题,需要进一步研究IS09000质量管理体系。

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:40000字
论点:质量管理体系,高等职业教育,标准
论文概述:

摘要 伴随着高等工程职业教育的快速发展,其教育教学质量管理问题越来越引起人们的重视。本文主要以工程类专业高等职业教育教学质量管理体系的研究为出发点,借鉴现代管理思想的精

论文正文:

高等工程教学质量存在严重问题,需要进一步研究IS09000质量管理体系。

导读:高等职业教育的特点,简而言之,就是面向生产、建设、服务和管理的第一线,为社会培养高级应用型人才。高等职业教育教学质量存在严重问题,引起了社会对高等职业教育教学质量的普遍关注。该网站由硕士论文中心组织。

第一章引言
研究背景
高等教育的普及使我国高等职业教育得以快速发展。我国高等职业教育主要由五部分组成。一是独立的职业技术学院和地方职业大学。第二是独立学院。第三,成人高校;四是本科院校举办的中等职业技术学院;第五,由本科学校组织的成人或继续教育学院。在过去的两年里,中国的高等职业教育发展迅速。据统计,截至2004年底,已有1047所普通高职院校独立成立,占60所。占全国普通高校总数的5%。独立设立了872所高职院校,比2003年增加了161所。2005年,普通高职院校有559.7万(449.9万)学生,是1990年74万学生的8倍,是普通专科院校206万学生的近3倍。目前,天津有26所独立的高职院校,其中50%以上是工科专业。
然而,随着规模的迅速扩大,以及教育经费投入、教学设备建设、师资配置、教学理念等内外条件跟不上学生成长速度的要求,高等职业教育教学质量存在严重问题,引起了社会对高等职业教育教学质量的普遍关注。
为确保高职教育教学质量的提高,必须建立科学合理的教学质量管理体系。509000系列标准的最大特点是全面、全员、全过程、预防和持续改进。它是一种质量管理理论,融合了目前最先进的质量管理理论,并在实践中取得了成功。然而,工程高等职业教育更适合引入S09000的质量管理体系。因此,我研究了这个课题。IS09000质量管理体系标准是世界上大多数国家认可的唯一质量管理体系标准。它涵盖包括教育在内的39个行业。迄今为止,教育理论界对IS09000质量管理体系标准知之甚少。教育机构引入IS09000质量管理体系标准认证的背景、IS09000质量管理体系标准的理论基础、学校产品和客户的确定、学校质量管理体系的建设、学校教育质量管理认证的步骤等问题需要进一步研究。理论上,将50.9万工人的质量管理体系引入教育领域,有利于丰富和完善学校质量管理理论,同时也符合现代管理理论的发展趋势。在实践中,IS09000教育质量管理体系认证有利于中国教育与国际社会的融合,增强中国教育的国际竞争力,规范中国学校质量管理,客观提高学校教育教学质量,维护消费者利益,有助于学生、家长和社会的信任和支持,有助于学校教育教学质量的不断提高。因此,研究高等工程职业教育509000质量管理体系认证具有重要的理论和实践意义。
.2研究的意义
随着社会的发展和科学技术的不断进步,对人才培养的质量要求越来越明显。高等职业教育作为我国高等教育的一个组成部分,经历了大规模的量化发展后,质量正在发生巨大的变化。早在20世纪70年代末,风靡全球的IS09000系列标准就因其标准高效的标准而受到各行各业的好评和引用。引进50.9万人的高等职业教育是加强高等职业技术教育质量管理的有效方法。
高等职业教育的特点是面向生产、建设、服务和管理的第一线,为社会培养先进的应用型人才。这在工程高等职业教育中尤为突出。高职院校培养的人才应具备胜任某一专业岗位(岗位群)的专业技能、技能和操作能力,具备为岗位学习和发展打下良好基础的能力,具备生产、建设、服务和管理前沿的高级应用型人才应具备的基本素质(职业道德、职业能力和意志力)。《教育——其中包含的财富》一书指出:“职业培训应该协调下属两个完全不同的目标:为现有工作做准备,培养适应尚未想象的工作的能力。”因此,培养学生不仅要有良好的职业道德和适应当前工作的职业能力,还要有适应未来自学和发展的必要基础,甚至有创造就业的能力。
此外,随着中国社会政治经济的发展和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,教育作为一种产业意味着更多的利益、市场和信誉。因此,对于工程高等职业教育行业来说,其产品质量(学生的综合素质)决定了其生存和发展。因为,质量意味着市场,质量是信誉的基础,质量是利益的载体。建立高职院校质量管理体系,提高高职院校教育教学质量,满足显性和隐性需求,不仅是我国的要求,也是世界的趋势。
工程高等职业教育能够也应该加强标准化质量管理。高职教育注重实际操作能力,因此必须有一套严格的管理标准,使受教育者能够实现准确、精细的技术动作。只有这样,才能保证高等职业教育的特点和质量,实现高等职业教育的培养目标。高等职业教育实行双证制,取得职业资格证书所需的资格是一项规范的内容。这表明了严格和标准化管理对产品质量的极端重要性。为此,不仅教育部门,而且经济部门、商业部门和社会就业部门都应建立科学完善的评估机制,对高等职业教育质量进行评估。更重要的是,高职院校应建立一套科学、高效、完整的标准化质量管理或质量保证机制。因此,借鉴成熟、先进、科学的质量管理方案,尤其是当前全球标准S09000工人,具有现实意义。
在工程类高职院校实施S09000质量管理体系,制定一套科学、合理、公平、有效、量化的学校教育质量和监督评价体系,将是通过全体教师的共同参与和实施,保证高职教育质量的重要保证。
.3研究的主要内容
本课题从以下几个方面进行研究:
1 .高职教育质量管理体系的思考与分析:
2。工程高等职业教育的特点;
3。S09000质量管理体系的基本概念和理论基础;
4。工程高职院校引入S09000质量管理体系的适宜性分析:
5、IS09000教育质量管理体系建设;
6。预期效果分析。
.4研究方法
本课题的研究方法主要有文献法、调查法、比较法、典型案例分析法等。基于文献法,通过对相关文献的收集、归纳、整理和分析,可以把握研究的前沿,支持本文的论点。通过对天津十余所独立高职院校的问卷调查和访谈,对获得的信息进行定性和定量分析,从而为理论研究提供可靠的数据支持。本文通过对工科高职院校特点的分析,为这一观点提供了实证支持。

参考
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摘要4-5
摘要5[/BR/]第一章引言7-10
1.1研究背景7-8
1.2研究意义8-9[/BR/]1.3研究主要内容9
1.4研究方法9-10
第二章高等职业教育质量管理体系的反思与分析10-17 [/BR/] 2.1对高等职业教育质量管理体系的思考10-11 [ 2.3高职院校ISO9000质量管理体系认证的益处13-17[/ Br/]第三章高等工程职业教育的特点17-20
3.1高等工程职业教育的定义17
3.2高等工程职业教育的特点17-18
3.3高等工程职业教育的优化途径18-20
第四章ISO9000质量管理体系的理论基础20-25
4 4.2国际标准化组织9000质量管理体系的理论基础23-25
第五章高职工程学院质量管理体系的构建25-36
5.1国际标准化组织9000标准25-27
5.2质量管理基本框架的构建27-34
5.3体系特征34-36
第六章国际标准化组织9000认证基本步骤36-41
6. 论文发表和参与科研描述49-50
鸣谢50
您可能对工程硕士职业教育论文有购买要求,请选择工程硕士论文的渠道:黄吉,王策三,现代教育理论[[M],北京:人民教育出版社,1996。P74页
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