35000字硕士毕业论文禹州方言助词研究
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：35000字
论点：助词,禹州,普通话
论文概述：
本论文，通过对禹州方言中的助词在语法层面上进行系统地描写，对禹州方言中的\"结构助词动态助词复数词比况助词\"和其他助词及其相关格式进行分析。
论文正文：
禹州方言中常用结构助词“里”
，禹州方言中“里”有两种发音:一种发音为as，另一种发音为as，两种发音相似且混合。事实上，这两种发音都使用了“里”(Li)一词(这属于发音上的“自由音变”现象，本文将不再详细描述)。这种现象在河南其他地方也存在，但发音是一样的，例如周口“一舌读为，通许读为，鹤壁读为，许昌读为”Li有许多含义，可以用作结构助词。它的用法相当于“得”、“去”和“得”；也可以用作语气词“里”，相当于普通话中的语气词“Ne”。文章第一章主要分析结构助词“里”。结构助词用来表示词与词之间的结构关系。在普通话中，结构助词主要有三个“得”、“地”和“得”。禹州方言中的结构助词“里”基本上包含了普通话中“得”、“地”、“得”的所有含义和功能，用于确定、形式和补语的关系。修饰语和中心语之间有一个辅助连接成分。
1.1禹州方言中的助词不如普通话中的助词多，但这个词通常能表达许多语法意义。“里”有很丰富的功能，可以用来表达定语和中心语的关系，相当于普通话中的“得”。
1.1.1名词+李
“李”用在名词属性之后。例如:
(1)西乡有许多人在采煤。(西乡许多人是煤矿工人)
(2)看那条狗。他是瞎子。(看那只狗的眼睛是瞎的。)
③这本书的题目我也丫“写！(我还没有把作业写在书里)
(4)学校的书不见了。(我丢了我的课本)
(5)今天看起来棒极了。(今天天气看起来不错)
1.1.2代词+里
“里”用在代词定语之后。
(1)我叫蕾妮·包。我该怎么办？(我在4路公共汽车上丢了你的包，我该怎么办？)
(2)咦！聂3’]李姑娘都进了名牌大学(唉！我女儿被一所著名的大学录取了[我的名字在哪里？我怎样才能找到它？(我把书放在哪里了？为什么我找不到它？)
(4)我听起来像你，不，我怎么知道你在里面？(我听着；佛根喜欢你的声音，否则我怎么知道你在里面？)[车站有很多人。看好你自己的东西，不要让它们从你这里偷走！(车站里有很多人，所以他们很好地保管自己的行李，让别人偷“里”作为连接定语和中心词的结构助词。……
……
两个动态助词
是用来表达运动变化的时态。动态助词与“是”和“体”有一定的联系。“时”是指动作发生的时间。“身体”是指运动变化的过程。普通话中有典型的动态助词“着、乐、过”。禹州方言中的动态助词是“浙、乐、果、儿”。
2.1“朱”[br/]
“朱”用禹州方言发音，表示行动正在进行或仍在继续。有些用法与普通话中的“着”相同。
2.1.1“诸”的含义
禹州方言中的动态助词“诸”根据其语法意义大致可分为:表示动作正在进行，表示状态的延续。它与汉语中的动态助词“着”用法相同。
(1)表动作正在进行
禹州方言“朱”附在动词后，表示动作正在进行。在“写作”之前，你可以加上“积极的、当下的和持续的”。这和普通话中“着”的用法是一样的。我怎么能进去说他们几个正在吃饭？(他们正在吃饭。我怎么能进去说这些？[她在哪里写作业？不要和她说话。(他在做作业，不要和他说话)
(3)谁拍的这张照片，我看见它晚上挂在这里？(有人拍照吗？我昨天看见它挂在这里)
(4)是的！写作业，看电视，看你工作。她。(是的！写作业，看电视，看你在乎什么？)
“伏朱”用作谓语。如果动作正在进行中，那么“肯定”应该加在“v朱”之前，而“李”通常加在句尾。
(2)表示状态的延续
“zhe”用在动词或形容词之后，表示行为继续的现有状态。动作前面不能有“正，正到那”，这与普通话中“着”的用法相同。如果-
(1)眼睛仍然疼(眼睛仍然疼)
(2)你真的在中间，唐是为你自己，镇上的每个人都在看着！(你真的很好，因为你自己，所以很多人都饿了)
(3)快点回家，门还开着。(快点回家，门还开着)
(4)先坐下，饭会晚点上来。(你可以先坐下，饭马上就好)
(5)我说我感觉有点不舒服，忘了拿钱。(我说，我怎么觉得少拿点东西，原来是忘记拿钱了。“阿朱”的功能与“伏朱”基本相同，表明国家的延续。快看。我比你高一个头。(看，我比你高一头)客厅的灯还亮着(客厅的灯还亮着！)...................
……
两个复数助词..................................................26
3。1“我们”...................................................................26
3.2 \"…….........................................26
....................................................................29
4。1“李”....................................................................29
4。2其他语气助词.................................................32
其他五个助词…........................................................38
5。1个助词“样本”..........................................................3 8
5。2个“ba”.........................................................................39
5。3“一些”........................................................39
5。4“来”和“多”...........................................40
5。5“日出”........................................................41
5。6“中野”...................................................................41
5。7 \".....................................................................41
5 .8 \"至\"....................................................................................41
5 .9“廉”....................................................................................42
结论
本文从语法层面系统描述了禹州方言的助词，并分析了禹州方言中的“结构助词”、“动态助词”、“复数助词”、“比况助词”等助词及其相关格式。与普通话的直接比较显示了禹州方言助词使用的特殊性，具体表现在以下几个方面——
首先，本文指出的“里”字具有多重功能。禹州方言“里”的主要功能是:(1)结构助词；(2)语气助词；(3)一些表时态的固定形式。“礼”是本文要讨论的重点。“里”包括普通话中“得”、“地”、“得”和“得”的用法，以及语气词“得”和“得”的一些用法。还有一些固定的形式，如“李哲”、“李...普通话相关语法中找不到的“里”。“里”一词的高频用法不比上述三种用法多，需要进一步研究。其他相关文章也指出，“里”也是一个动态助词:(1)“正”...李”(2)“朱力”。表正在进行的操作或正在进行的操作行为或状态延续。“礼”作为动态符号。他正在吃饭。他正在看书。
(2)他在干什么？我在吃李
我认为在“李”的这个用法中，“李”不是一个动态助词，而“李”是在句尾与“正”和“朱”结合使用的，它有语气意义，不能省略“里”并不意味着时态和方面的意思。真正的时态和体义是“正”和“主”“李”只是一个语气词。就像普通话中的“读书”和“吃饭”一样，我们不能把“得”看作是动态助词的标志。“里”是不是一个动态助词，句子是否赋予它一个动态符号，或者“里”本身是不是时间性的，还有待进一步研究。