25000字硕士毕业论文培养与提升——古典诗歌及其英译在儿童双语教育中的作用

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：25000字

论点：幼儿,英语,古典诗词

论文概述：

本论文，通过探讨古典诗词及其英译在幼儿双语教育中能够有效地渗透情感教育、文化熏陶与审美情趣的作用，大力倡导“人文性”特点和“以人为本”的教育理念，推进素质教育。

论文正文：

第一章引言

1.1当前语言学习和文化发展的大趋势简介

语言是人类社会最重要的交流工具。它是思维的直接体现，思维的工具，文化的载体，也是人类区别于其他动物的基本特征之一。随着中国社会主义现代化建设的逐步深入和对外交流与合作的不断加强，英语作为当今世界上最常用的语言工具，在中外政治、经济和文化交流中发挥着桥梁作用。例如，在国际会议上，国际交流、谈判和演讲都是用英语进行的。代表世界科技前沿的知识和技术也大多用英语表达。它的仪器价值是显而易见的。不同种族和肤色的人用不同的口音用英语表达自己。英语标语贴在车辆上，甚至路标上。英语已经渗透到人们日常生活的方方面面。英语在通州已经成为一种说法，在未来的社会中，只懂汉语而不懂英语的人在接收信息和交流方面会受到很大的限制，从而很难适应国际社会的发展。

1.2幼儿更适合双语教学
英语教学越来越年轻。随着全球信息化和国际化的发展，掌握一门外语已经成为当代中国青年面对未来不可或缺的需要。外语教学，尤其是英语教学，也越来越趋向于年轻化。幼儿期，即3-7岁，是每个人的语言发展迅速的时期。此时，幼儿已经具备了一定的语言能力，即在家庭环境中习得母语的能力。两三岁的孩子已经能够简单地用汽车表达自己，甚至模仿成年人表达他们对某人或某事的看法。在这个阶段，许多教育者提倡对幼儿进行双语教育。根据皮亚杰的智力发展阶段理论，克拉申认为语言发展的关键阶段是在早期感觉运动阶段之后，即在青年时期形成的操作阶段之前。此时的孩子可以很容易地学会外语。
在汉语绝对占主导地位的环境中，汉语作为母语的氛围不容忽视。因此，从文化发展的大趋势和人类生理心理成长的条件来看，我国幼儿双语教学的普及势在必行。可以预见，幼儿双语教学将成为21世纪中国教育发展的重要课题。……
……

第二章将古典诗歌及其英译应用于儿童双语教育的可行性和重要性及其文化需求

2.1古典诗歌的定义、分类和分类及其在中国传统儿童教育研究中的作用

(1)古典诗歌是中国古代文化艺术的荣耀，无论是其深厚的文化背景、简洁的语言形式，还是委婉的表达和深厚的艺术境界，都值得我们仔细的审视。诗词歌赋是中国古代儿童教育的重要内容之一。就艺术渊源而言，“时间与歌曲”原本是一体的。所谓“诗表达志、法、和”，如《诗经》和《楚辞》都来源于民歌。诗歌被普遍誉为一个民族文化的结晶和最高体现，也是其时代和历史文化沉淀的结果。中国是一个诗歌发展史悠久的国家。从《诗经》开始，中国诗歌的发展史已经有3000多年了。中国古典诗歌有着悠久的传统和历史，在社会生活和文学艺术中占有重要地位，在长期的发展过程中，无论是在思想上还是艺术上，都取得了巨大的成就。大量古典诗歌作品，富含浓郁的古典诗歌民族精华，至今仍发挥着无可比拟的审美教育作用。大量古典诗歌仍然受到人们的喜爱和背诵，这也是古典诗歌独特的艺术魅力。
“李记京杰”说:“当你进入一个国家，你可以从它的教导中学习。他也很温柔和真诚，也在《诗》里教过。“中国古代/现代诗歌独特的文学地位:文笔简练，寓意深远；节奏感强，抑扬顿挫，朗朗上口；审美启蒙、音法之美与意境：论诗与礼的启迪，修身养性。1997年9月至1998年6月，由香港ICI国际文化教育基金会和华东师范大学附属中小学幼儿园进行的实验证实了古典文化教育的可行性和优越性，并得出以下结论:
1)识字率可以明显快速提高；
2)培养良好的行为习惯，树立美丽的人格；
3)显著提高儿童的注意力并发展他们的智力；
4)显著提高记忆力和理解力。
实验发现，孩子们可以通过每天轻松简单地阅读经典名著15-20分钟，在各个方面提高他们的读写能力、注意力、记忆力和个性。当然，他们成功的主要原因之一是教材是“高度集中和相互关联的智能思维系统”。......
……

第三章古典诗歌及其英译方法在幼儿双语教学中的应用................................14
3.1幼儿英语教学的现状、模式和实践、方法...............................................14
3.2实施双语教学。这两种语言都有专门为实验准备的古典诗歌材料.....................................................................16
3.3及其英文版本.........................................17
3.4实验课时分配比例...............................................................................................21
3.5实验过程.................................................................................................................22
第四章古典诗歌及其英译在儿童双语教学中的实例和效果.................................................29
4.1中国古典诗歌及其英译对中国儿童学习小刀英语的影响........................................................29
4.2中国古典诗歌及其英译有助于中国儿童的双语学习......................................................31
4.3通过比较中国古典诗歌原著和英译本，提高和增加中国儿童的中英文鉴赏能力……31

结论[/br/根据实验初期对高中生的问卷调查，虽然有些学生持不确定态度，但大多数学生仍然支持儿童阅读古典诗歌及其英译本。他们形成了自己的世界观、价值观和文化观，在这方面有更高的发言权。一些老师在实验前持观望态度。实验有所改变，他们也觉得这是有益的。在进行实验的班级里，许多孩子的父母持观望态度，而有些孩子和祖父母在家里，无法阅读或理解将要进行的实验。
从实验后教师的反馈来看，古典诗歌及其英译对提高儿童的汉英语言能力有一定的积极作用。然而，由于实验时间短，语言能力的表现需要长时间的发展，所以不能说有显著的效果。许多年幼孩子的父母也认为这个实验对提高他们的汉语和英语能力有积极的作用。
因此，就本次实验而言，整个实验是成功的，并起到了预期的启发、刺激和促进儿童语言学习的作用。幼儿iF是语言学习的敏感时期。只要他们得到适当的指导和教导，他们学习的质量和数量往往会超出我们的预期。因此，我们应该把握儿童语言学习的特点，掌握科学的双语教学方法，让儿童快乐地学习。古典诗歌是我们中华民族不可或缺的一部分。它的语言魅力让人沉迷其中，它的文化精神和意识素养让作者深深理解。儿童阅读古典诗歌及其英译本，是对自身情感的陶冶，身心的洗礼，也是对中国优秀古典文化的认可，是对英语语言和文化学习的阐释。
如果孩子们能在学习外语的关键时期打下更坚实的基础，那将对他们进一步学习英语和培养他们用英语与外国交流的能力起到重要作用，帮助他们形成良好的价值观和世界观，同时不忘中华民族的传统美德。...