32000字硕士毕业论文多元文化背景下的大学生政治信仰教育研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：32000字

论点：信仰,政治,大学生

论文概述：

本文对大学生政治信仰教育的教育作用、教育方法、教育效果进行调查。以多元文化作为研究的时代背景，阐述了信仰以及政治信仰的定义、政治信仰对于大学生成长成才的作用以及多元文化对

论文正文：

第一章序言

信仰作为人类意识形态的最高境界，影响着人类的行为和社会发展。同时，信仰的变化和发展也反映了人类实践和社会关系的变化。中国改革开放30多年来，在全球化的影响下，社会文化一直在与外界交流。多元文化主义对我们社会的影响越来越明显。其负面影响导致了社会各阶层不同程度的信仰危机。大学生的政治信仰是国家的希望和祖国的未来，关系到中国特色社会主义事业的成败。因此，分析多元文化背景下大学生政治信仰及其教育现状，对于加强和改进大学生思想政治教育，培养中国特色社会主义事业合格接班人具有重要意义。

1.1学习

的目的和意义党中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质，培养他们成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是全面实施科教兴国和人才强国战略的关键。确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业及其后继者的繁荣发展，具有重大而深远的战略意义。”因此，提高大学生的政治素质，加强他们的政治信仰教育，引导他们树立正确的政治信仰，对国家的发展和高校思想政治教育的发展具有重要意义。

1.1.1研究目的

大学生的政治信仰不仅关系到他们的个人成长和成功，而且关系到国家的未来和整个社会的稳定发展。因此，要注重培养大学生树立科学的政治信仰，加强对马克思主义的学习和认识，使他们坚定地支持党的领导，对建设中国特色社会主义充满信心，树立共产主义的崇高理想。然而，改革开放以来，由于外来文化和传统文化的交融和冲击，多元文化格局逐渐形成，影响了大学生的政治观念。它的特点极不稳定，有强烈的个人感情。此外，大学生政治理想与现实的矛盾不可避免地影响了大学生树立科学的政治信仰。同时，由于大学生非常关心政治，他们对社会的进程和发展有着强烈的责任感，他们对国家的各种政治事件表现出极大的热情，特别是更加关注一些重大的政治问题，并就这些相应的问题表达了个人的政治态度和立场。由于大学生对科学理论学习的不足，他们在看待这些政治问题时缺乏理性思维，导致政治生活中对科学理论的忽视和强调个人观点的明显倾向。……
……

第二章大学生政治信仰与政治信仰教育概述

研究大学生政治信仰与教育，应明确界定信仰与政治信仰，阐释政治信仰在大学生成长与成功中的作用，分析多元文化主义对大学生政治信仰与教育的影响，为调查研究做理论准备。

2.1信仰和政治信仰概述

信仰是人类的精神需求，最终反映人类价值观，是人类精神世界的核心。信念能反映一个人的世界观。它不仅是一种精神纽带，也是一个组织、一个阶级和一个国家与社会团结前进的精神基础和动力。它具有人生价值的导向功能、社会秩序的控制功能、社会力量的凝聚功能和行为选择的动态功能。因此，首先要明确信仰的内涵。

2.1.1信念

信念反过来又是认知、情感和意志的统一。在简明大英百科全书中，信仰被定义为人们对某一宗教、理论命题、原则等的信仰和崇拜。并被视为行为准则。在《现代汉语词典》中，信仰被定义为对一个人或某些主张、学说和宗教的极端信仰和遵从，以此作为一个人自身思维和行为的范例或指南。然而，当代学者对信仰的研究有不同的侧重点，不断丰富和发展信仰的内涵。一些学者认为，信仰是人们对体现生命最高价值的某些事物的坚定不移的信任和坚持不懈的追求。一些学者认为信仰是人类自我意识的产物，是伴随意识觉醒和认知发展的意识形态，它体现了人类对自我和环境的理解和感性体验，影响和制约着人类的情感、意志和生活方式。一些学者认为信仰是人们对精神层面的坚定而持久的追求，是人们主动认识和掌握世界的一种特殊方式。一些学者认为信念是人们最高需求的体现，也是知识、情感、意义等心理过程的心理状态，是影响人格结构的深层动因。一些学者认为信仰是人类价值观的最高体现。人们在对认知对象的认知、信念和信念的基础上表达的精神渴望和向往，是为了在行为上模仿和追求。
综上所述，信仰的内涵可以定义为一种人类独有的认知方式，与人类的情感和意志密切相关。这是人类对某种精神境界的终极追求，人类自身思想和行为的精神境界可以有意识地进行改造。..............................
..............................

第三章大学生政治信仰与教育的调查与分析……14
3.1调查目的和对象...............................................14
3.2调查工具和方法...............................................14
3.3大学生政治信仰调查与分析..............................14
3.3.1大学生政治信仰认同的整体分析..............................14
3.3.2大学生政治信仰认同差异分析；..............................16
3.4大学生政治信仰教育认同的调查与分析：..............................19
3.5大学生政治信仰问题及原因分析；................................20
3.5.1大学生政治信仰问题.............................20
3.5.2大学生政治信仰问题的成因分析..............................21
3.6大学生政治信仰教育存在的问题及原因分析.........23
3.6.1大学生政治信仰教育中的问题..............................23
3.6.2大学生政治信仰教育成因分析第四章..............................24
多元文化背景下大学生政治信仰教育对策........27
4.1大学生政治信仰教育的基本原则..............................27
4.1.1方向原则.................................................27
4.1.2民主原则.................................................27
4.1.3主体性原则.................................................28
4.1.4等级原则.................................................29
4.1.5心理相容原则.........................................29
4.2加强大学生政治信仰教育的内容...................30
4.2.1加强辩证唯物史观教育................................30
4.2.2加强社会主义共同理想教育............................31
4.2.3发扬爱国主义...........................................32
4.2.4提高民主和法律意识...........................................32
4.2.5加强政治观点教育.........................................33
4.3提高大学生政治信仰教育的途径...................34
4.3.1巩固马克思主义的核心地位..............................34
4.3.2优化大学生政治信仰教育环境................................35
4.3.3注意理论教育与实践教育的结合。..............................36
4.3.4加强大学生党建工作.............................................37
4.3.5加强对互联网舆论的监督...........................................38
4.3.6加强思想政治教育队伍建设..............................38
结论.....................................................................40
参考........................................................41

结论

多元文化的融合与发展给社会变革时期的大学生政治信仰教育带来了新的挑战。中国大学生政治信仰教育的目的是增强他们对马克思主义的信仰，增强他们对党的领导的信心，增强他们走中国特色社会主义道路的决心，增强他们对社会主义共同理想的信念。然而，本文只是调查和研究多元文化对大学生政治信仰和教育的影响。对大学生政治信仰及其教育的现状进行了详细的分析和探讨，试图找到一条符合中国国情的有效改善和加强大学生政治信仰教育的途径。
本文详细阐述了多元文化背景对大学生政治信仰和教育的影响。同时，也提出了加强大学生政治信仰教育的新思路，即通过大学生政治观教育，提高大学生公民意识，注重与大学生切身利益的联系，注重理论与实践的结合，加强高校党建工作，改善大学生政治信仰教育环境。本文着眼于政治信仰教育的实效性，为多元文化背景下的大学生政治信仰教育提供新思路。但是，由于他们理论水平有限，提出的观点还有待完善，希望能为大学生政治信仰教育提供新的思路，并在今后的研究中不断完善这些内容。
通过积极引导，充分探索学生的思想趋势和发展规律，利用校园网组织专题论坛。我们应该鼓励学生自主开发和建立与思想政治教育有关的专门网站，使学生能够参与传统的、义务的和灌输式的教育，并将其转变为一种互动和积极的现代方式。通过网络交流平台，改变教育方式，让教育者和受教育者平等交流。根据网络舆情，突出服务重点，及时反馈和处理学生关心的热点问题和意见。

参考

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