42000字硕士毕业论文河北省廊坊市中学体操教学现状及策略研究
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：42000字
论点：体操,廊坊市,中学
论文概述：
廊坊市中学体操器材配备不足。不能满足体操教学的要求，用于教学中的更是少之又少，是影响体操教学的主要因素，特别是体操教学内容所需要的器材与学校学生人数之间的矛盾，不利于教学
论文正文：
1前言
1. 1选题依据 体操一词源于古希腊语Gymnsitike(意为裸体，古希腊人崇尚裸体运动)。古希腊人将走、跑、跳、攀登、爬越、舞蹈、军事游戏等统称为体操①。这一定义一直沿用到18世纪末19世纪初，被尊称为“德意志体操之父”的库茨穆茨又对体操做出了巨大的贡献，他在《青年体操》一书中对体操的概念和涉及的领域作了详细的论述，把体操广义地解释为体育，指出了身体教育对培养人的作用。 体操课是我国中学学校体育教学中的重要组成部分，在体育教学中占有重要地位，一个国家如果具有合理的体育教育系统，其机制运行严密、科学，它将能充分挖掘体育人才，发挥各体育人才的内在潜力，从而对本国的竞技体育和群众体育的发展产生巨大的推动作用。反之，它将滞后于体育运动的发展，终将被淘汰于现代体育的大潮之中。近年来中学的体操教学正面临着前所未有的困难，学校体育教学中的体操教学内容己经减少，有些学校甚至停开体操课程。为此，本文就对廊坊市部分中学体操教学情况进行调查与分析，分析目前中学体育课中体操教学的基本状况，并提出相应的建设性的建议，为体操能够更好的在中学开展下去提供新的思路，以促进体操在中学的健康发展②。 体操是我国学校体育教学中的一个组成部分，它在各级各类学校的体育教学内容中占有重要地位。一直以来体操在学校体育教学中占有较大的比例。尽管1982年《国家体育锻炼标准》中取消了体操项目，体操在学校体育教学中的地位逐渐下滑，但上级主管部门制定的中学体育教学大纲中仍然显示出非常重视体操教学。2001年《体育与健康课程标准》颁布实施后，体操在中学体育教学中的开展将不再取决于体育教学大纲，而是主要取决于教师的技能与意愿、学生的兴趣，学校的场地器材等③。如何更好的发挥体操教学的功能，对提高教学质量，增强学生体质有着极其重要的意义。 目前在中学，体操课开展“难”越来越明显，经过实践调查和电脑检索2000-2011年中国学术期刊上发表的体育类有关中学体操方面的文献资料，进一步证实了中学体育教师认为中学体操开展难，对于体操课的内容安排随意性大，甚至有些学校停止开展体操课。体操课是中学体育课的重要组成部分，随意上或停止开展体操课，违背了中学体育课全面锻炼学生身体的宗旨，阻碍了素质教育的全面进行。因此，寻求其中原因及其对策，很有必要④。 学校体育是社会主义教育的有机组成部分，是培养全面发展的现代化人才的重要方面。学校体育在全面发展中，特别是与德育、智育、美育等方面的紧密联系。学校体育是我国国民体育的基础，是强国的一种有力工具。学校体育在增强学生体育的同时，塑造全面发展的一代新人。而中学体操教学内容正是学校体育的重要组成部分，体操课程教学效果的好坏，直接影响着学校体育的健康发展。 本文将从体操的功能特点，组织形式，开展的项目类型，运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法，全面调查廊坊市中学体操教学的现状，对《体育与健康课程标准》实施后，中学体操教学进一步萎缩，难以正常开展。名存实亡的现状进行分析。通过对影响体操教学的因素进行了分析，提出了促进中学体操教学健康发展的对策。 1. 2文献综述 根据本课题的研究需要，运用上网查询、文献检索法，及手工查询等多种手段查阅了大量的文献资料。从中国知识资源总库CNKI系列数据库中，选择中国期刊网数据库、中国期刊全文数据库(世纪期刊)、中国博士论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文数据库等四种数据库中检索1990年至2011年的文献资料，进二十余年研究体操的硕士论文有795篇，博士论文66篇。研究内容多为竞技体操，艺术体操，我国体操后备人才，以及一些体操动作的技术分析及教学训练等方面的研究。没有专门研究廊坊市中学体操教学现状的内容，为本文的撰写提供了很大的空间。对其它地区中学体操教学现状研究的文章共73篇。所有发表论文中只有4篇发表在体育核心期刊上，分别是《北京体育大学学报》、《武汉体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《山东体育学院学报》。说明中学体操教学论文的权威性和重视度还不够高⑤。运用的研究方法主要有文献资料法、统计法、调查法、实验法等。 从涉及的内容看，大多说都提到了体操教学师资队伍状况、场地器材情况、实际开展的教学内容、以及学生的兴趣等，体操器材的不足也是非常严峻的事实，无法正常展开体操教学，它是影响体操教学开展的一个重要因素。就器械体操、健美操、艺术体操的开展情况进行讨论。通过调查得知，器械体操基本内容，健美操、艺术体操的教授情况均不理想。在48所学校中都不同程度地进行了器械体操教学，但大部分学校只是教一些或个别动作。在参考内容的39个动作中，教授率大于70%的动作仅有11个，大于50%的动作20个，也才将近一半;也就是在考核动作中有一半的动作50%的学校没有教，由此可以看出教授情况不容乐观。从学校看，高中的教授情况稍好于初中，从具体动作来看教授情况与动作难度成正相关。而受广大青少年喜爱的健美操的教授率仅为14. 58%，艺术体操为29. 17%，这些问题不得不引起我们的思考，从而引起对体操师资、教材内容设置、重视程度等诸多问题产生疑问。杜兆斌、王君“山东省中学体操教学现状与建议”，一文中道:体操专业毕业的教师很少，这样的比例与体操教材占实践教材内容的24%是很不相称的。从全省每年毕业的体育教育专业的男女教师5:1的比例，与中学生男女近1:1的比例来看有很大差距。由于体操所特有的保护与帮助的教学特点，对于正处于发育期的女生来说，由于害羞心理，不愿让男教师保护帮助，在心理上产生一定的顾虑，这样势必影响了学生的练习积极性与练习兴趣，特别不利于体操教材的执行。另外，擅长韵律体操的多为女教师，使此项教学内容教授率偏低。英若若，周义群的“东方市中学体操教学情况的调查与分析”中谈到造成学生不喜欢体操的主要原因有三方面: 1. 3研究目的与意义 体操运动是世界上具有重要影响力体育运动之一，中国体操在这项运动中占有重要地位。中国体操队为国人赢得无数荣誉，也为我国体操运动打下了广泛的群众基础。体操运动的开展不仅可以为我国体操运动培养和输送高水平的运动员，而且对我国中学体操运动的开展也有积极的推动作用。 中学生通过对学校体操基本知识、技能、技术的学习，有利于改善身体的基本形态和提高身体素质，促进人体的正常生长发育，身心健康发展，促进各器官系统的协调发展，提高力量素质、灵敏性、柔韧性、等身体素质，培养学生勇于挑战、顽强拼搏、坚韧不拔等优良品质，同时还可以作为充实娱乐生活的内容，适应新世纪社会发展对人的素质要求。 我国幅员辽阔，各地区经济水平、教育质量、文化程度等差异较大，发展极不平衡。河北是地处中原，经济发展也相对缓和，而且人口较多，交通便利。这在很大程度上促进了我省学校体育教育工作，包括中学学体育的改革和发展。廊坊市地区怎样结合本地区基础教育的实际情况进行真正意义上的学校体操教学改革与发展显得尤为重要。为此，本课题在学校体育理论的指导下，运用实证分析的方法，从河北省廊坊市中学学校体育发展的视角出发，对廊坊市中学学校体操教学进行了较全面、较准确的描述，并对实际存在的问题进行客观的分析。在上述研究结果的基础上，认真探索研究符合廊坊市地域环境、社会经济发展状况、体育教育改革的趋势，提出了廊坊市中学学校体操教学改革的发展对策，其目的是: (1）客观、准确地描述廊坊市中学学校体操教学的现状。 (2)为河北省廊坊市体操课程更好的开展提供理论依据。 (3)为廊坊市各级教育职能部门了解、制定体操教学方案提供参考依据。 (4)为丰富廊坊市中学学校体育理论而探索。 2 研究对象和......................... 15-192.1 研究对象.................... 152.2 研究方法.......................... 15-192.2.1 文献资料法................... 152.2.2 专家访谈法................... 152.2.3 问卷调查法..................... 15-182.2.4 逻辑分析法 .................182.2.5 数理统计法 ......................18-193 分析与讨论 ...................................19-413.1 河北省廊坊市中学学校..................................19-203.2 廊坊市从事体......................................263.2.1 廊坊市中学体育教................................ 203.2.2 廊坊市中学体育教师学历................................. 20-213.2.3 廊坊市中学体育教师的年.......................... 21-233.2.4 廊坊市中学体育教师参........................... 233.2.5 廊坊市体育教师的科研学......................... 23-243.2.6 廊坊市体育教师收入情........................... 24-263.3 廊坊市中学生对体操教.............................26-283.3.1 廊坊市中学生对.....................................26-273.3.2 廊坊市中学生从事体操教学.............................. 273.3.3 廊坊市中学生对新................................ 27-283.4 廊坊市中学体操..................................... 28-313.4.1 廊坊市中学体育教师对体.............................283.4.2 廊坊市中学体育教师...............................28-293.4.3 廊坊市体育教师周课时量............................... 29-303.4.4 廊坊市中学体操教学的................................ 303.4.5 廊坊市体育教师中学体育教..........................30-313.5 廊坊市中学体操教学场地................................ 31-363.5.1 廊坊市中学体操教学...................................31-343.5.2 廊坊市中学学..................................34-363.5.3 体操教学环境布局是否............................ 363.6 影响廊坊市中学体操........................36-373.7 体操教学组织教学困难 .........................37-383.8 廊坊市中学体操教学发........................ 38-40............................................................ 结论 1廊坊市中学体操器材配备不足。不能满足体操教学的要求，用于教学中的更是少之又少，是影响体操教学的主要因素，特别是体操教学内容所需要的器材与学校学生人数之间的矛盾，不利于教学的顺利开展。场地器材布局不合理，学校体育经费比较少，主要来源国家政府拨款。 2廊坊市市中学学校从事体操教学的体育教师的学历、性别、年龄基本情况主要表现为，学历主要以本科学历为主，年龄主要分布30一一50岁之间。性别比例方面男老师明显多于女老师，缺少专业体操教师，使得体操教学工作难以正常展开。 3廊坊市中学体育教师收入不高，没有达到廊坊市职工的平均工资，这样的工资状况难以满足社会生活需求。从体育教师的工资状况可以看出体育教师的工资比其他科目教师要低。同时教学任务比较繁重，体育教师还要负责早操、课间操、课外体育活动等，有些学校的体育教师每天早晨、下午，还要负责体育特长生的训练计划，很难调动老师们的积极性。 4廊坊市中学体操教学普遍存在教学大纲执行不到位，没有按照教学大纲规定的内容教授，实施不彻底。教师教授内容的随意性比较大，体操课的教学内容和项目开展的比较少，特别是艺术体操和体操技巧运动基本不开展，除徒手体操、队列队形、健美操等少数教学内容外，其他体操教学项目的开展情况均不理想。 5体育教师其组织教法陈旧，教学内容枯燥，学生对体操课的价值认识不足，整体兴趣不高。进跟不上新时代的要求。 6学校领导不重视体育教育，片面追求升学率，学生学习压力大，锻炼少，学生身体素质下降，认为体操运动有一定的危险性。 7体育教师学习体育专业知识态度不积极，对参加培训态度的态度不够热情，科研能力较差。 8除了中学学校的客观实际情况外，调查还发现，廊坊市中学体育教学的中学生体操基础较差，且班级教学人数多也是影响教学开展的重要因素
参考文献[1] 王晓娅,曹守和. 我国中学体操阶段性发展变化的研究[J]. 西安体育学院学报. 2010(04) 李思顺. 荆州城区中学体操教学现状调查与分析[J]. 网络财富. 2009(11) 袁益民. 江苏省普通中学体操教学现状与对策研究[J]. 体育与科学. 2009(02) 高延军. 体操运动在教学中遭到“冷遇”的分析[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2008(02) 罗时铭,谢丽娜. 从西洋体操到西方体育——奥林匹克运动影响下的近代中国人体育观念变迁[J]. 体育文化导刊. 2005(06) 李金盛. 体操教学中学生心理障碍的成因及对策[J]. 宁德师专学报(自然科学版). 2004(04) 张海平. “街舞热”与“体操冷”——引发对中学体操教学现状的思考[J]. 体育教学. 2004(05) 张卫平. 我国东部沿海城市初中技巧、单双杠、支撑跳跃教学现状及对策研究[J]. 武汉体育学院学报. 2003(06) 汪小波. 浙江省中学体操教学现状调查与分析[J]. 上海体育学院学报. 2003(02) 陈智寿. 学生体质健康状态与体育课程改革成果的反差[J]. 体育学刊. 2002(04)