36900字硕士毕业论文民族舞蹈表演人才基础培养综述

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：36900字

论点：基本功,民间舞蹈,训练

论文概述：

本文是民族文学论文，本文结合笔者自身在中央民族大学舞蹈学院七年的就读体会和感受，以中央民族大学舞蹈学院为例，对民族民间舞蹈表演人才的基本功训练问题进行探究。

论文正文：

介绍

选题的目的和意义
中央民族大学舞蹈学院历史悠久，为中国民族民间舞蹈的发展做出了突出贡献。它是中国民族舞蹈演员的摇篮，是培养中国民族民间舞蹈人才，特别是民族民间舞蹈表演人才的炫耀机构，有其独特的风格特征和培养方法。虽然中国民间舞学科没有统一的基本功训练体系，但不同的学校和学院在培养民间舞表演人才时有不同的基本功训练方法，但是，哪种基本功训练最能满足民间舞表演人才的训练需求，每种不同基本功训练形式的效果仍是一个值得探讨的问题。因此，本文以笔者在中央民族大学舞蹈学院学习七年的经历和感受为基础，以中央民族大学舞蹈学院为例，探讨民间舞蹈演员的基础训练，希望通过对这一问题的分析，让更多从事民间舞蹈的人认识到中央民族大学舞蹈学院基础训练带来的优势。根据中央民族大学舞蹈学院在民间舞蹈表演人才培养中的实际应用，展示了\"单元课程\"基础培养的特点，分析了其是否满足民间舞蹈表演人才的培养要求，是否能够满足社会对民间舞蹈表演人才的各种需求，并得出了较为客观的结论。这一结论不仅旨在促进中央民族大学舞蹈学院基础训练的自我发展，也希望能为其他培养民间舞蹈表演人才的院校在选择基础训练时提供参考和借鉴。
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研究成果
人们对舞蹈的关注由来已久，舞蹈研究者对舞蹈的探索和研究也越来越深入。在中国古代，音乐和舞蹈不仅是表达人们情感的重要手段，而且具有多重教育意义，成为当时文明礼仪和风格的重要体现。新中国成立初期，著名舞蹈家宋熙秋将戏曲运动与各种舞蹈元素结合起来。这一新的讨论及其在教学实践中的具体应用，对中国古典舞的创作起到了重要的启示作用，并将中国舞蹈的整体发展推向了一个新的高度。目前，舞蹈的发展呈现百花齐放的趋势。各种舞蹈的分工和特点逐渐清晰。舞蹈专业人才的培养也有更多有针对性的项目模式。舞蹈的纪律已经逐渐提高。作者马云霞教授在《民族舞蹈技能训练教学模式研究》一书中，结合自己多年的教学经验，对中央民族大学舞蹈学院所采用的教学模式进行了系统的分析和阐述，指出了培养民族民间舞蹈各种专业人才所需要的教学模式，当然也包括本文所描述的民族民间舞蹈表演人才。本书还涵盖了中央民族大学舞蹈学院的基本训练体系，包括四个方面:彩芽舞基本技能、古典舞基本技能、现代舞基本技能和综合技能课程。详细介绍了这四个方面各自的培养方法及其对各类专业人才的影响，为本文的研究提供了非常重要和直接的理论支持。《民族舞蹈技能训练单元课程范例》一书还提出了彩芽舞、古典舞和现代舞基本技能对民族民间舞蹈人才培养的贡献，系统阐述了民族民间舞蹈表演人才基本技能培养的范例课程。本书以中央民族大学舞蹈学院为基础，与本文一致，为“民族民间舞蹈表演人才基本功训练探索”的命题提供了非常重要的支持和参考。
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第一章是中央民族大学舞蹈学院基本技能培训的发展。

第一节中央民族大学舞蹈学院基础训练的历史发展
中央民族大学成立于1951年，是中国少数民族优秀人才的摇篮。中央民族大学舞蹈学院以前是中央民族大学艺术系的舞蹈专业。它的民族培训班创立于1957年，标志着中央民族大学舞蹈事业的开始。1959年，中央民族学院艺术系正式成立，舞蹈中等教育开始。由于早期的中等教育没有严格划分舞蹈的专业和类型，除了一些高校之外，大多数高校只设置单一的舞蹈专业，没有采用明确的划分，世界各地高校采用的基本训练形式也没有统一。由于时代的影响，早期舞蹈中学的人似乎更倾向于在文化大革命的社会背景下赞美红色革命和伟人。因此，在基础训练方面，中央民族大学艺术系舞蹈专业注重发掘舞者的体能，使其具备足够的身体素质，达到红色主题的演绎标准。可以说，中央民族大学艺术系舞蹈专业早期的基础训练适应了时代的需要，是社会的真实反映。此后，随着时代的变化和发展，中央民族学院艺术系舞蹈专业采用了以彩芽舞基本技能训练为基础的中国古典舞基本技能训练形式(即彩芽舞标准训练与中国古典舞技能训练相结合)，试图实现舞蹈演员体能的更全面发展。它利用彩芽舞的基本功训练来打开、伸展、直立、笔直地调节舞者的身体形态，并利用中国古典舞的实质性技能来提高舞者的身体素质和能力，从而共同为塑造人物和表演舞蹈剧目提供相应的能力支持。这种基础训练有许多优点，如彩芽舞的身体标准化、中国古典舞的技术运用、两者结合提高综合能力，这也是当时舞蹈专家关注的焦点。舞蹈专业中专教育在中央民族大学艺术系的地位不容忽视。它为未来的高等教育、本科教育和研究生教育奠定了坚实的基础。实践证明，中央民族大学艺术系舞蹈专业中等教育中使用的基本技能训练并不完善，但非常适合中等学校舞蹈人才的培养，符合时代的实际需要。
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第二节中央民族大学舞蹈学院基本功训练发展现状
经过60多年的发展，中央民族大学已成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性大学。中央民族大学舞蹈学院也成为少数民族艺术学科的重要基地。目前，中央民族大学舞蹈学院的舞蹈教育已经从中等和高等教育转向本科教育，大力发展研究生教育，开始博士教育。基础技能的具体培养也以本科教学为基础，而研究生则注重理论研究和课题探索。因此，本部分主要阐述了中央民族大学舞蹈学院本科教学的基础训练，阐明了基础训练的教学内容、教学方法和课程设置。中央民族大学舞蹈学院彩芽舞蹈基本功的培养目标不同于彩芽专业基本功的培养目标。它是基于训练吗？本文试图以民族民间舞蹈人才为主线，运用彩芽舞基本功训练来规范民族民间舞蹈人才的身体形态，从而赋予民族民间舞蹈人才清晰的身体控制感和艺术表现力。此外，彩芽舞有着悠久的历史和文化，在教学中有着多年的探索，在世界范围内得到了广泛的认可。其科学的训练方法能够经受住时代的洗礼和社会的考验。当然，在民族民间舞蹈表演人才的培养中，彩芽舞蹈基本功训练起到了不可忽视的积极作用，为民族民间舞蹈表演人才基本功的培养和提升提供了重要而难得的训练支持，为更好的表演和诠释中国民族民间舞蹈奠定了坚实的训练基础。因此，中央民族大学舞蹈学院将彩芽舞蹈的基本技能纳入了民族民间舞蹈演员基本技能训练的教学内容。因此，彩芽舞基本技能已成为中央民族大学舞蹈学院基本技能训练体系中不可或缺的重要组成部分。
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第二章民族民间舞蹈演员基础训练效果分析........15
第一节民族民间舞蹈演员基础培训概述........15
第二节民族民间舞蹈演员基础培训........20
2.2.1基础培训优势分析........20
2.2.2基础培训个人建议........24
第三节民族民间舞蹈演员基础训练的意义和价值........26
第三节民族民间舞蹈演员基础训练的未来展望........30
第一节成为民族和民间舞蹈演员的基础培训........30
3.1.1满足舞蹈事业的发展需求........30
3.1.2适合舞蹈事业的实际发展........32
第二节持续改进民族民间舞蹈演员基础训练........35
3.2.1随着社会和时代的发展不断改进........35
3.2.2更紧密地融入民族民间舞蹈........36

第三章民族民间舞蹈演员基础训练的未来展望

经过14年的实践、考试、修改和再实践，中央民族大学舞蹈学院的“单元”基本功训练形成了非常科学的教学模式。它在民间舞蹈演员的培养方面也取得了显著的效果价值，具有很好的发展前景。本章以中央民族大学舞蹈学院为背景，展望民间舞蹈演员的基础训练，分析其发展趋势和前景。基于中央民族大学舞蹈学院的“单元”基本功训练，能够不断适应舞蹈事业发展的需要，适应舞蹈事业的实际发展。因此，笔者希望在不久的将来，中央民族大学舞蹈学院的“单元”基本功训练能够被所有地方高校一致接受，成为民间舞蹈演员基本功训练的统一体系。同时，笔者还认为，随着社会和时代的发展，民间舞蹈演员的基础训练将会不断提高，并将与民间舞蹈更加紧密地结合起来，为中国民间舞蹈的发展提供持续的支持。
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结论

中央民族大学舞蹈学院是中国少数民族舞蹈演员的摇篮。经过几十年的实践和发展，现在的中央民族大学舞蹈学院有着比较成熟的教学模式和训练体系，已经成为中国民间舞发展的中坚力量。民族民间舞蹈表演人才是中央民族大学舞蹈学院的重点培养对象，也是中央民族大学舞蹈学院培养的特色专业人才之一。注重投资和开发探索是中央民族大学舞蹈学院从未停止和正在实施的重要内容。本文以中央民族大学舞蹈学院为例，探讨民间舞蹈演员的基础训练，阐述中央民族大学舞蹈学院基础训练的发展历程。民间舞蹈演员基本功训练的意义和效果分析：同时，笔者对民间舞蹈演员基本功训练的未来发展进行了展望。本文试图探索和分析中央民族大学舞蹈学院“单元”基础训练对民间舞蹈表演人才的影响和作用，并得出相对客观的结论。它为中国民间舞蹈的人才培养做出了自己微薄的贡献。同时，也希望作者的研究和探索能够起到一定的作用，具有一定的意义价值。
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参考资料(略)