36589字硕士毕业论文家庭背景对大学毕业生职业发展的影响研究——以厦门大学毕业生为例

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：36589字

论点：社会,家庭,职业发展

论文概述：

本文是人力资源管理论文。本文选择了2008-2012届在XM工作的高校毕业生进行抽样调查，对家庭背景和职业发展的关系进行实证考察。

论文正文：

首先，文献综述，广义的社会流动可以分为代际流动和代际流动 从狭义上讲，社会流动仅指国家间社会地位的流动。研究父母与子女社会地位的继承模式、机制和变化规律。从内容上分为代际教育传递、代际职业传递和代际收入传递。 代际职业研究父母职业和子女职业的继承。 虽然家庭背景对大学毕业生职业发展影响的研究不同于传统的代际职业流动研究，但仍能反映代际流动的情况。 因此，对家庭背景对职业发展影响的研究应该追溯到西方对社会流动性和职业地位的研究。 (一)职业地位获得研究1。职业地位获得的早期研究美国社会学家索洛金在他的著作《社会流动》中将社会流动分为两种类型:纵向流动和横向流动 纵向流动是指个人或群体在社会分层体系下跨越分层边界的流动。水平流动是指同一层水平位置的水平变化。 根据流向，它可以分为上升流和下降流。 索洛金比较了传统社会和工业社会之间的流动性，认为在传统社会中，阶级之间的界限是严格的，跨越等级界限的垂直流动性是困难的。在现代社会，垂直流动频繁，流速相对较高。 他还指出，尽管现代工业社会的流动性相对较强，但父子之间的职业继承仍然相对较高。 在等级制度中，具有相似或相近等级的专业团体更有可能交换其成员；分层系统中的中间层比两端更稳定。 索洛金(Sorokin)之后，利普塞特(Lipset)和本地西克(Bendisik)发明并使用职业流动表来分析社会流动率。 这些研究为职业地位获得的研究奠定了基础。 南林在格拉那·维特的基础上提出了“社会资源假说”。他认为，获得地位的强有力和中等有力的关系是与拥有类似权利、财富和声望的人联系在一起的，资源交换并不重要。然而，脆弱的关系将权力、财富和声望差异很大的人联系在一起，因此它可以帮助信息的交流，也可以帮助关系的所有者交换、借用和吸收资源，从而对职业获得产生积极的影响。 南林将社会网络和社会资源变量纳入经典模型，并得出结论:除了教育之外，社会网络中包含的社会关系资源对于个人职业地位的获得也很重要。一个人拥有的社会资源越多，他从亲戚朋友那里得到的帮助就越多，职业成功的机会也就越大。这不仅提高了出生与成就因果模型的解释力，也加深了人们对出生与成就因果机制的理解，提高了地位获取研究的理论意义。 (2)大学毕业生职业发展研究目前，关于大学毕业生就业的学术研究主要集中在应届毕业生的初次就业上，而对已进入劳动力市场的大学毕业生就业的研究相对较少。 从研究范式的角度来看，首先从社会资本的角度探讨父亲的受教育程度、经济收入、职业和单位性质对初次就业的影响。 二是从经典的职业地位获取模型出发，研究父亲的职业和阶级地位如何影响大学毕业生的职业和阶级地位。 1.社会资本与大学毕业生职业获得研究大多数学者通过实证调查分析了社会资本对大学毕业生就业获得、起薪水平和就业质量的影响。 社会资本计量指标差异很大，得出的结论不具有可比性。 本文将对分类进行总结 首先是利用家庭经济地位来衡量社会资本 郑洁认为，对于尚未走出校园的大学生来说，他们的社会资本主要来自家庭，家庭的经济地位决定了大学毕业生可以利用的社会资本。 她测量了父母的教育水平、父母职业和家庭收入对他们未来选择、就业意向和就业结果的影响，并得出结论:社会资本水平越高，即家庭的经济和社会地位越高，大学生求职的信心就越高，他们越愿意在企业单位工作。预期月薪越高，就业单位实施的可能性就越大。 第二类是通过使用家庭社会网络指标来衡量社会资本 卞燕杰(使用春节问候网络的测量方法)从四个角度测量社会资本:网络规模、网络顶层、网络差异和网络构成 阎乔峰和毛丹得出结论，与社会经济地位较高的家庭的学生相比，社会弱势家庭的学生从家庭社会资本(家庭社会交往程度广泛)和个人社会资本(个人社会交往程度广泛，参加各种社会组织和拥有会员的人数)的测量中既缺乏家庭社会资本，也缺乏个人社会资本 社会资本对大学生就业实施、起薪和工作满意度有显著的积极影响。 赖德生、孟胡大和苏莫砺锋从社会资本的拥有和使用(联系强度、亲密度、职位高度和帮助)来衡量社会资本。他们的结论是，社会资本水平对就业机会有影响，但对就业工资水平没有影响。 同时，社会资本是大学生进入国有单位的重要因素。 2.研究设计(1)研究假设1:家庭背景对职业发展有显著影响。目前，我国劳动力市场机制不完善，企业和高校毕业生信息不对称，就业信息透明度不高。 同时，受中国传统“关系社会”的影响，通过“关系运作”直接获得工作和干扰职业发展也很常见 家庭背景已经成为影响大学毕业生职业发展的重要因素 子假设1.1:父亲的文化资源对大学毕业生的职业发展有显著影响。父亲的教育水平将通过两条途径影响孩子的职业发展。 首先，父亲的教育水平将影响他的孩子接受的教育质量。 布迪厄的文化资本理论指出，父亲的教育水平会通过影响学校成绩和学校类型，对孩子未来的职业发展产生微妙的影响。 另一个途径是，父亲的教育水平越高，他就越有可能指导孩子的职业发展。 父亲的教育水平越高，大学毕业生适应工作的速度就越快，工资水平上升的速度就越快，工作满意度就越高。 然而，另一方面，父亲的教育水平也会产生负面影响。父亲的教育水平会提高孩子的就业期望值，从而降低工作满意度。 子假设1.2:父亲的经济资源对大学毕业生的职业发展有显著影响。布迪厄将资本分为三类:经济资本、社会资本和文化资本，并指出经济资本是基本的和可转化的。 经济资本可以转化为某种文化资本或社会资本。 科尔曼的社会资本理论还提到，当社会资本的需求和占有不在一个行动者手中时，行动者必须使用某种形式的资源或权力转换来获得他想要的资源或实现他想做的事情，而在这种特定形式的交换中，经济资本的支持是不可或缺的。 父亲经济收入较高的家庭可以为子女的职业提升提供直接的经济支持，或者为“关系运作”提供经济支持，使子女在职业发展中获得优势。 (2)变量选择(1)因变量对职业发展的研究相对较少。康晓明将职业发展成就定义为高等教育毕业生进入劳动力市场后第一年和第三年的职业发展成就。具体衡量指标包括:第一年的年薪、第三年的年薪、第三年和第一年的年薪比例、职业等级和工作稳定性 本文将大学毕业生的职业发展分为客观方面和客观方面。 职业发展的客观指标以月工资收入衡量，而主观指标以工作满意度衡量。 其中，工资收入是相对于当地平均工资收入而言的。 关于工资收入，问卷中设定了五个选项:远高于社会平均工资、高于社会平均工资、等于当地平均工资、低于社会平均工资、远低于社会平均工资。 根据返回问卷中这一变量的频率分布，父亲的收入被重新编码为三类:1=低于平均工资(远低于社区平均工资，低于社区平均工资，2=等于工资水平(等于当地工人平均工资)，3=高于平均工资(远高于当地社区平均工资，高于社区平均工资) 工作满意度包括12个次要指标，如工资、福利、工作场所、领导关系和同事关系，给出了5个满意度等级:1=非常不满意，2=不太满意，3 =-一般，4=更满意，5=非常不满意 工作满意度的平均得分是由12个二级指标的得分相加除以12得到的。 (2)自变量“家庭背景”是一个模糊而宽泛的概念。不仅仅是父母的职业、社会地位、经济收入、教育水平、家庭人口和结构、家庭所在地、种族、国籍等。是家庭背景的组成部分，但在某些特殊的历史时期，户籍和家庭背景是判断家庭背景的重要依据。 布朗·邓肯模型认为父亲的职业和父亲的受教育程度是影响儿童职业获得的前因因素。 文东茂将家庭背景定义为父亲的职业和父亲的教育水平 本文将家庭背景定义为父亲拥有的文化资源、经济资源和组织资源。 传统的获得职业地位的研究都选择父亲状况作为家庭背景的测量指标，因此本文选择父亲状况作为家庭背景的测量指标。 第三，实证研究……20 (1)描述性分析.........20 (2)模型分析……304、家庭背景对职业发展的影响:原因和危机……41 (1)原因分析.......41 5，政策建议.......政策建议家庭背景对大学毕业生职业发展的影响具有客观性和合理性。父亲个性和家庭氛围的差异会导致个体个性特征的差异，这也会对职业发展产生影响。在发达国家，也存在着社会阶层流动被封闭的现象。 然而，发达国家通过不断改善民主和法治，努力遏制金钱和权力之间的勾结和裙带关系。税制的完善和强大的社会福利制度在很大程度上促进了公平合理的机会竞争。 目前，中国现有的制度和文化因素已经加强了家庭背景作为一个预先存在的因素对职业发展的影响。政府需要在制度、政策和观念上努力削弱家庭背景对职业发展的重要影响。 (一)树立公平公正的执政理念，坚持公平公正的价值理念作为现代公共管理的价值和目标，是支撑政府合法性的重要支柱 罗尔斯还指出，正义是社会制度的首要价值。 维护公平也是当前中国推进现代化的必然要求。 中共十八届三中全会提出要全面深化改革，“以促进社会公平正义、提高人民福祉为出发点和落脚点” 罗尔斯认为，正义的基本标准是“所有社会基本上都是好的——自由、机会收入、财富和自尊的基础应该平等分配，除非一些或所有社会基本福利的不平等分配有益于最弱势群体。\" “具体来说，政府应该从三个方面确保社会公平正义:公平起点、公平规则和公平结果 公平的起点是指平等的机会和大学毕业生在平等的基础上竞争的权利。 机会均等应包括两个方面:第一，普遍性原则 也就是说，就业机会应该向所有合格人员开放，而不是向少数“特殊群体”开放 二是后诱导原则 一个公平和开放的社会应该是由后诱导因素主导的社会。任何职业发展机会都应该由大学毕业生通过后天的努力获得，而不是由他们的出身和家庭背景决定的。 规则正义意味着参与社会活动或竞争的社会成员可以在同样的规则下得到平等对待。 规则的公正性体现在通过一系列原则或规范来保护每个人的正当和人民的公平待遇的利益的差别分配上。 规则正义不仅要限制个人利益的无限扩张，还要保证个人利益的合理分配，实现利益的协调，使人与人之间的社会关系有规则可循。 目前，户籍制度和大学生就业过程中的“身份限制”反映了这些制度的不公平。 因此，我们必须注意两点，以确保规则的公平:首先，我们必须确保规则本身的公平和正义 顺畅和多样化的利益表达机制和开放的规则制定程序是确保规则本身公平的必要条件。 第二是确保规则得到公平实施。 我们应该把权力置于规则体系的约束和监督之下，消除特权，遏制公共权力的异化。 结论大学毕业生是最有活力的群体。他们“职业梦想”的实现关系到整个国家的未来发展和社会的和谐稳定。 目前，社会上的“争父”行为阻碍了大学生实现“职业梦想”，是职业不公平的表现。 其次，家庭背景作为职业发展的诱发因素的影响程度也反映了一个社会的开放程度。 家庭背景对职业发展的影响越大，班级的代际传承越强，班级越封闭。 社会阶层的巩固将带来一系列经济、政治和社会问题。 目前，学术界更加关注家庭背景对教育机会的影响，而家庭背景对职业发展的研究相对较少。 此外，关于大学毕业生就业的实证研究主要集中在大学毕业生的初次就业上，很少有学者关注大学毕业生进入劳动力市场后的职业发展。 基于这一研究现状，本文选取了2008-2012年在厦门大学工作的大学生作为样本调查对象，对家庭背景与职业发展的关系进行了实证研究 调查数据显示，父亲的收入、父亲的职业和父亲的单位性质对大学毕业生的工资收入和工作满意度有显著影响。其中，父亲的经济资源对大学毕业生的职业发展影响最大，而父亲的教育水平对大学毕业生的职业发展影响较小。 本文在实证的基础上，进一步分析了家庭背景影响职业发展的制度原因，并探讨了政府如何通过政策干预代际传承增强问题，以确保职业发展的公平性。 政策建议包括树立公平公正的执政理念，打破户籍制度壁垒，建立公平竞争的就业制度，减少过度的权力干预，提高底层群众的向上流动。 参考文献(省略)