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25000字硕士毕业论文中等城市高等教育资源整合研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:25000字
论点:高等教育,研究,城市
论文概述:

中型城市的高等教育规模一般较小,发展空间不足、层次不高等现象较为突出入手,分析了 中型城市高等教育资源整合研究 ,由毕业论文事业部整体提供

论文正文:

导言:中等城市的高等教育规模普遍较小,发展不足空和低水平现象突出的是
。本文从整体上分析了毕业论文事业部对中等城市高等教育资源整合的研究。
第一章导言
ST . 1-1研究的背景和意义
1-1研究背景
当今知识经济的到来已将社会转变为掌握现代科技知识和信息技术的人力资源和智力资源是发展动力的轨道。经济和社会发展越来越依赖于人们文化素质和能力的发展。11.正如人力资本理论专家舒尔茨指出的:“人类的未来不是由空、矿产和土地决定的,而是由人类知识的发展决定的。”在这种情况下,地区之间在经济、科技实力、教育发展水平等方面的竞争也越来越激烈。归根结底,这场竞争是人才的竞争。这是所有地区教育规模、质量和水平的竞争。只有培养具有现代意识、知识和技能的高素质人才,才能获得人力资源优势,在竞争中立于不败之地。
新中国成立近60年来,中国建立了比较完整的高等教育体系。到2000年底,普通高等学校1908所,独立学院318所,成人高等学校413所,学生2700万人。高等学校总入学率达到23%。高等教育作为区域经济社会发展的重要组成部分,在促进经济社会发展中发挥着越来越重要的作用,越来越受到城市决策者的关注。由于历史的客观原因,我国高等学校基本上分布在大区域。卞应集中于大区域的中心城市和省会。中等城市的高等教育规模普遍较小,布局不合理。当今,随着经济社会的快速发展,东部沿海省份的一些经济发达的中等城市,如宁波、常州、珠海、唐山等中等城市,社会经济与人们对高等教育的需求日益增长之间存在着普遍矛盾,这些城市越来越需要高等教育的大力支持。
唐山作为河北省重要的经济城市,i1根据自身的自然地理特征、产业布局、城镇现状和日本标准的未来发展,提出了以沿海“四点一区”为重点,以“四大功能区”和“十大产业群”为支撑的空总体布局框架,旨在5-10年内重建新唐山。无论是推进资源型城市转型,推进沿海“四点一区”的大规模开发建设,建设七大主导产业链,推进现代产业体系建设,还是推进城乡一体化进程,都必须依靠强有力的人才智力支持,建设门类齐全、结构合理、素质优良的高层次人才队伍。几天前,唐山有57.7万人才,只有3.3万高层次人才。“十一五”期间,根据唐山经济发展的需要,每年人才短缺总天数为223,000天,专业人才短缺总天数为24,000天,中高级人才短缺总天数为28,000天。其中,需求量大、供不应求的专业有机械制造、钢铁冶金、石油化工、电气自动化、土木工程、城市规划等。从长远来看,这些人才除了需要大力引进之外,还需要教育,特别是高等教育的大力支持。因此,唐山市大力发展高等教育,明确高等教育发展方向,调整高等教育发展结构,整合高等教育资源,提高高等教育人才培养规模尤为必要。
1-1-2研究意义
近年来,关于高等教育发展和资源整合的研究更多地集中在全省的大型或大城市中心城市。对中等城市,特别是社会发展水平相对较高、对高等教育人才需求相对较大的沿海地区高等教育发展的研究仍然略显不足。如何在我国许多中等城市建设和发展高等教育,充分发挥高等教育在人才培养和科技发展方面的优势,通过积极的社会服务培养大批高素质的劳动力,通过自力更生培养经济社会发展的增长点,已经成为人们关注的问题。因此,本文以唐山市为例,通过学习和借鉴宁波、天津、珠海等城市高等教育发展和资源整合的经验,提出唐山市高等教育发展的资源开发和整合,为中等城市高等教育发展的经济转型和教育国际化带动的城市国际化提供参考。
\' 1-2国内外研究现状
1-2-1国外高等教育整合研究现状
直到最近,国外还没有专门针对“高等教育资源整合”的论文、专著或相应的英文术语。“一体化”主要基于西方的资源经济学和战略哲学。分析师赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer)在第一原则中提出了整合的概念。劳伦斯和罗斯在《组织与环境》中也从组织行为的角度阐述了整合,但他们还不够系统。然而,国外也非常重视教育资源的整合。现代西方教育经济学研究的主要范畴是教育投资、教育效益和效率、教育需求和供给、教师供求、教育的个人效益和社会效益,以及教育与社会经济的统一关系。虽然没有使用“教育资源整合”一词,但其主要任务是研究如何在教育资源稀缺的约束下,有效利用教育资源,在个人和群体之间合理分配教育资源。虽然上述思想和理论对高等教育资源整合的研究意义不大,但其中的思想和分析方法为本文提供了一些思路。
参考
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中等城市高等教育资源整合研究
摘要4-5
摘要5
第一章导言8-11
(1-1)研究背景和意义8-9
1-1-1 1-2-2国内高等教育一体化研究现状9-10
, 1-3研究内容和方法10-11
1-3-1研究内容10
1-3-2研究方法10 [/ Br/] 1-3-3研究创新10-11
第2章高等教育资源整合基础理论11-15
(2-1基本概念和基础理论概述11-12
2-1-1资源整合11
2-1-2高等教育资源整合 第2-2节高等教育与城市发展的关系12-15
2-2-1人才视角12
2-2-2科技创新视角12-13
2-2-3城市发展视角13-15
第3章中等城市高等教育资源整合模式15-20
第3-1节中等城市高等教育资源整合的必要性15-16[/ 3-1-2中等城市高等教育资源整合的必要性15-16
第3-2节中等城市高等教育资源整合的有效途径——高等教育园区发展现状16-17
3-2-1 16
3-2-2高等教育园区的主要功能16-17
第3-3节中等城市高等教育资源整合案例分析17-20
3-3-1宁波 ...................................................................

结论49-51
参考文献51-53
确认53

[3]