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硕士毕业论文浅谈高职院校校园文化建设与职业素养

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:
论点:校园文化,素养,高职
论文概述:

论高职校园文化职业素养建设,在深化转型、提升品质、突出特色,创建人民满意的高等职业教育的时代背景下,以科学发展观为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向和社会主义核心价值体

论文正文:

介绍
近年来,中国的高等职业教育如雨后春笋般发展起来。特别是2002年国务院《关于大力推进职业教育发展和改革的决定》出台后,高等职业教育进入了快速发展阶段。党的十七大提出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的重要战略决策,明确要求“大力发展职业教育”、“培养高素质技能型人才”。根据教育部《国家职业发展统计公报》的统计,2008年,全国共有2344所普通高校,其中普通本科院校755所,普通高职院校1169所,国家批准的独立学院315所,国家批准的分校95所。高职院校有近860万学生,占全日制普通高校大学生的47%。从规模来看,他们已经占到了高校的一半。高等职业教育的快速发展使我国高等教育进入大众化阶段。
然而,随着办学规模的迅速扩大,高等职业教育的质量越来越受到全社会的关注。2006年,教育部发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(高教[2006]16号),表明高等职业教育的发展将从规模发展转向内涵提升,内涵发展已成为当前高等职业教育和可持续发展的主题。因此,加强高职院校的专业建设、课程建设、师资队伍建设和校园文化建设已成为高职院校发展的重要对策。
在这些对策中,校园文化建设意义重大。校园文化是直接影响大学生成长的环境因素。这是高等教育中非常重要的一个环节。良好的校园文化在教育、引导和鼓励学生方面发挥着不可替代的作用。从培养合格人才的愿望出发,无论什么样的大学都需要重视校园文化建设。
1研究的目的和意义
1.1研究目的
高职院校校园文化作为高等教育的一部分,不仅具有一般校园文化的共同特征和功能,而且有其自身的特殊性。高职院校是高等教育发展的一个类型,肩负着为生产、建设、服务和管理第一线需求培养高技能人才的使命。高职院校坚持服务、就业为导向,走产学结合的发展道路,为社会主义现代化建设培养数百万高素质技能型人才。他们正在加快社会主义现代化建设,全面建设小康社会,建设小康社会。
它在社会主义和谐社会进程中发挥着不可替代的作用。与普通高校相比,高职院校有不同的人才培养目标和模式,这必然要求独特的办学理念、人文精神、管理体制和校园环境,校园文化建设必须有自己的规律。然而,由于高职院校的历史和理论积累,高职院校存在着校园文化的内涵和功能、对特色和创新认识不足、重视不够等问题。建设什么样的校园文化,如何建设和发展有自己特色的校园文化,都需要探索。基于上述考虑,2008年,我院向四川省教育厅申报了思想政治教育的重点课题:“以现代服务人才职业素质形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究”。由于我在高职院校从事学生管理工作已有很长一段时间,我对校园文化建设,特别是对学生职业素质中校园文化的形成有着特殊的情结。因此,我选择了“以职业素质形成为导向的高职校园文化建设探析”作为课题,试图运用思想政治教育、高等教育等方面的理论基础和专业知识。
要探索的知识。我很乐意根据自己的研究成果,为高职院校校园文化建设提供参考。
遵循社会发展规律,借鉴和吸收人类文明的有益成果,建设有特色的校园文化,不断满足大学生日益增长的精神文化需求,使高职院校成为中国特色社会主义先进文化发展的重要基地、示范区和辐射源,也是我们作为高职教育管理者和教育工作者义不容辞的责任。
综上所述,在深化改革、提高质量、突出特色、创造人民满意的高职教育背景下,以科学发展观为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向和社会主义核心价值体系的基本要求,积极探索高职校园文化建设规律,努力建设体现时代和学校特色的高职校园文化,无疑是历史赋予我们的重要责任。
研究的意义
顾名思义,校园文化是学校特有的文化现象和文化体系,而高校校园文化是高等教育发展到一定阶段的产物。校园文化作为我国社会主义文化建设的重要组成部分,是新时期高校思想政治工作的有效载体,对大学生人格的全面发展和教育目标的全面实现具有重要作用。“高等职业教育作为高等教育发展的一种类型,肩负着为生产、建设、服务和管理第一线需要培养高技能人才的使命,加快了我国社会主义现代化进程。
在“”中具有不可替代的作用。可以看出,高等职业教育是不同于研究型和研究型大学的一种特殊类型的高等教育。它有不同的人才培养目标和路径,也有不同的运行模式和人才培养模式。因此,其校园文化也具有不同的内涵、鲜明的特征和建设策略。建设和培育良好的校园文化,形成自己独特的校园文化氛围,使学生在积累过程中受到自己独特校园文化的影响,是每个高职院校的重要而紧迫的责任。大力发展中国先进文化
在推进高等教育改革和发展的背景下,在全面提高高等职业教育教学质量、促进高等职业教育由规模扩张向内涵建设转变的背景下,系统回顾当代中国校园文化建设的发展历程,借鉴和总结国外校园文化建设的经验和不足,认真分析和研究高等职业教育校园文化建设的发展变化规律,无疑具有重大的理论和现实意义。
参考
1.郭广印阳明等:《新时期校园文化建设的理论与实践》,[,南京大学出版社,2007年1月,第1版
2.谢安邦:《高等教育》,[MJ,高等教育出版社,1999年8月,第2版
3.张耀灿:《思想政治教育前沿》,[,人民出版社,2006年5月
4.张楚庭:《深化教育理念》,[,高等教育出版社,2004年
5.王邦虎:《校园文化》[,人民教育出版社,2001年
6.何纪明、蒋家生等:《高职院校校园文化建设的探索与实践》,[工商学院,电子科技大学出版社,2009年9月,第1版
7.龚卢晓·黄锐:《员工职业素养培训》,[,中国发展出版社,2005年6月,第1版
8.左立:“企业文化与校园文化关系研究”[,北京燕山大学,2006年12月
9.王刚:“基于和谐教育理论的和谐校园建设研究”,Xi科技大学,2007年4月
10.徐树生:“高校校园文化建设理论与实践若干问题研究”,[大学,2003年12月
以职业素养形成为导向的高职校园文化建设
概要4-6
摘要6-7
导言11-19
0.1研究的目的和意义12-13
0.1.1研究目的12-13
0.1.2研究的意义13
0.2文献综述13-17
0.2.1国内研究13-16
0.2.2国外研究16-17
0.2.3结论17
0.3研究的基本思路和方法17-18
0.4可能的创新点18-19
1.基本概念的定义19-24
1.1专业素养的定义19-20
1.1.1专业素养的内涵19-20
1.1.2专业质量和专业质量的区别20
1.1.3专业素养的重要性20
1.2高职院校校园文化的定义20-24
1.2.1校园文化的内涵20-21
1.2.2大学校园文化的内涵21-22
1.2.3高职校园文化的内涵22-24
2.高职校园文化与职业素养形成的关系24-31
2.1高职校园文化的功能24
2.2专业素养的形成24-27
2.2.1职业素养形成的理论基础24-25
2.2.2职业素养形成的行为基础25-26
2.2.3专业成就的环境基础26-27
2.3高职院校校园文化建设与职业素养形成的关系27-31
2.3.1高职院校校园文化建设的目标是形成职业素养27-28
2.3.2职业素养的形成以高职院校校园文化建设为平台28-30
2.3.3高职院校的校园文化建设和职业素质的形成统一在高职院校的人才培养中30-31
3.高职院校校园文化建设存在的问题及原因31-35
3.1高职校园文化建设中存在的主要问题31-32
3.1.1校园文化建设是要花很多钱来建设31-32
3.1.2复制普通高校校园文化建设模式32
3.1.3校园文化建设与企业文化严重脱节32
3.2高职校园文化建设的原因32-35
3.2.1对校园文化在职业素养形成中的作用重视不够33-34
3.2.2校园文化建设中形成职业素养的概念不到34-35
4.以职业素养形成为导向的高职校园文化建设对策35-41
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