30000字职称论文职业教育校企合作的现状与发展分析
论文类型：职称论文
论文字数：30000字
论点：合作,校企,职业教育
论文概述：
职教中校企合作的现状与发展探析,校企合作的理论研究严重滞后，缺乏系统深入的研究。国内关于职业教育校企合作研究绝大部分停留在具体的案例分析和经验介绍，并没有把这些经验加以总
论文正文：
职教中校企合作的现状与发展探析第一部分导言一、问题的提出(一)研究目的和意义 当前我国处在“十二五”初期，正进行经济结构调整和产业转型升级，特别是制造业和新兴产业的崛起需要大量技能型人才，技能型人才对转型升级具重要的人才支撑作用。从发达国家的发展经验来看，职业教育对促进国家经济增长，保障就业和维护社会稳定具有一定的促进作用，所以快速促进职业教育特别是中等职业教育的发展己成为我国当前的重要决策。但是近些年来中等职业教育发展却出现了矛盾:一方面是中职学校毕业生的就业率高但就业质量却很低，难以找到专业对口和就业稳定的工作。另一方面中职毕业生中符合企业要求的技工却寥寥无几，企业招不到合适的技能人才，技能型人才缺乏。造成这一矛盾的原因是多方面的，但其根本原因是中等职业教育人才培养模式与社会发展需求的不一致，具体表现在培养中理论和实践的分离，学与用的脱节，知识教学与技能训练的脱离。从职业教育的本质看，职业教育目标是为社会经济发展提供符合需要的技能型人才，而技能型人才的培养，必需贴近社会经济发展实际，必须贴近企业生产，培养的技能人才才能符合企业及社会的需要。为达到这一目标，必须改变现有的职业教育人才培养模式，使人才培养由封闭转向开放，由独立转向合作，充分发挥职业学校与企业各自在人才培养方面的优势，把学校以理论教学为主与工厂传授技能为主的教学环境有机结合起来，而实现这一结合的唯一途径就是校企合作。“校企合作”反映了职业教育与社会经济发展间的内在联系，职业教育所培养的劳动者，只有满足企业及社会的需求，才能受到企业的欢迎和重视，而企业界只有参与职业教育，才能快速促进职业教育的改革与发展。目前虽然很多中职学校都在搞校企合作，但效果大都不理想，“剃头挑子一头热”是对长期以来我国企业与中职学校之间合作关系的形象概括，造成这一问题的因素是多方面的，既有学校与企业文化的差异，校企合作机制的缺乏，更有学校自身实力过于弱小等问题。这些问题己成为影响育人质量，制约职教发展和企业“技工荒”的重要因素，所以加强校企合作是经济社会的快速发展对我国中职学校和企业提出的现实要求。 从理论与实践的研究上看，校企合作的理论研究严重滞后，缺乏系统深入的研究。国内关于职业教育校企合作研究绝大部分停留在具体的案例分析和经验介绍，并没有把这些经验加以总结并上升为理论，主要体现在对校企合作的内涵及特征表述不够准确;在合作模式的分类上还没有统一标准;合作的实施与运行上缺乏有效的原则指导。从实践上看，几乎所有中等职业学校都在搞校企合作，合作所涉及专业广泛，但合作的模式却比较单一，很少考虑到专业特点、学生素质与企业生产等实际情况，为了合作而合作，合作大多是粗放式低层次其结果是水平低效益差，影响了合作向纵深发展。另外校企合作理论与实践还没有统一，具体体现在:实践研究大大多于理论研究成果，几乎涉及合作的全过程，而且理论又落后于实践发展，对实践不能起有效指导，对实践中出现的问题也不能完全加以解决。因此从总体上看，校企合作的理论和实践研究还很肤浅，还没有很好地结合，导致合作质量与合作效益都非常低。 从国家教育政策上看，国家出台一系列促进职业教育校企合作发展的政策。国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出:“大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”。「’]教育部明确提出:“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式。; [2]除此之外各个省市也出台了促进校企合作的政策，例如山东省出台了《校企合作促进条例》，辽宁、浙江各省也都发布了《职业教育技能训练条例》等等，所以大力加强校企合作是对国家教育政策的贯彻执行。 实行校企合作是职业教育全面贯彻党教育方针的重要体现。十六大从经济社会发展现状提出了新时期教育方针:“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十七大提出:“实施素质教育，教育要与生产实践相结合。”从十六大到十七大，教育方针始终强调教育与生产实践相结合。当前我国正进行产业转型升级，工业生产技术水平不断提高，中职学校培养的学生主要面向生产一线，因此学生生产实践的场所应该在企业或与企业生产环境相似的地方。那么教育与生产实践相结合，就应该是学校和企业相结合，学校和企业对学生进行合作教育，所以只有校企合作才能更好的贯策教育方针，才能更好的促进企业的转型与升级。当前中等职业教育出现许多问题，例如招生难、教学质量低、就业质量低、实训器材短缺等等。这些问题使中职发展缓慢，失去本身的独特吸引力，社会竞争力明显低下。究其原因是培养方式与经济发展没有很好融合，主办部门不顾企业及社会需求闭门办学，这种办学模式违背了职业教育的发展规律，没有考虑到职业教育的特点，出现问题也是必然。只有打开校门面向社会和企业办学，办学才能更好的与经济发展相融合，也更加符合职业教育的特点和办学规律，所以应当加强校企合作，通过“校企合作”才能使学生、学校、企业和社会达成多方共赢，这是今后职业教育改革发展的重要方向，也是职业教育的发展趋势和生存的基本保证。参考文献[1〕黄迎新.关于校企合作的几点思考「J].中国培训，2006,12(2): 129-132.[2」刘小明，杨如顺.高职校企合作的现状、问题及选择模式「J].职教论坛，2003, 32 (3):145一147.[3〕黄亚妮.高职教育校企合作模式的比较研究「J].职业技术教育， 2006, 12(1):68一72.罗能.校企合作的系统认识「J].重庆职业技术学院学报(综合版)，2003 , 32 (2):37.「5」刘显泽.加强职业教育校企合作的理论研究与实践运作「J].中国职业技术教育，2005, 34 (2):45-46.[6〕汪建云.论校企合作教育模式的构建「J].教育与职业，2005, 32 (3) : 12-19.[7〕张晓燕.浅谈校企合作的现状及发展「J].玉溪师范高等专科学校校报，1999, 15 (2):67-69.「8」郭美英.试论高职校企合作的问题及对策「J].黄河水利职业技术学院学报，2000, 12 (2):42-47.「9胡永甫，何光全，唐阉勇.近年来我国中等职业教育现状与对策探析「J].成人教育，2007, 12 (1) :34-35.[10」杨金土.校企合作是办出高职特色的重要条件「J].高等职业教育信 息.2001, 12 (3):132一135.职教中校企合作的现状与发展对策研究中文摘要 7-9Abstract 9-10第一部分 导言 11-23 一、 问题的提出 11-16 （一） 研究目的和意义 11-13 （二） 国内外研究现状 13-16 二、 研究思路与方法 16-17 三、 相关概念界定 17-23 （一） 职业教育 17-19 （二） 校企合作 19-23第二部分 山东中职校企合作办学的现状 23-33 一、 山东中职校企合作取得的主要成绩 23-24 二、 校企合作的主要方式和途径 24-28 （一） 组建校企合作省市级职业教育集团 24-25 （二） 推行“双元制”的办学模式 25 （三） 校企联合培养“双师型”教师 25-26 （四） 校企联合培训企业员工 26 （五） 校企联合共建实习、实训基地 26-27 （六） 鼓励企业参股、入股举办职业院校 27-28 三、 采取多种措施推动校企合作 28-30 （一） 政府推动，制定校企合作政策法规 28 （二） 完善校企合作保障措施 28-29 （三） 中职转变办学思路，采取灵活方式实施校企合作 29-30 （四） 实施优惠政策，促进企业主动参与校企合作 30 四、 校企合作存在的问题 30-33 （一） 中职学校校企合作调查结果 30-32 （二） 调查结果分析 32-33第三部分 山东与全国中职校企合作的制约性因素分析 33-39 一、 校企合作的法规政策不具体，缺乏操作性 33 二、 多数中职学校自身实力过于弱小 33-35 （一） 教师数量不足，“双师型”教师缺乏 34 （二） 教学质量低，科研能力弱 34 （三） 中职教育经费严重不足 34-35 三、 缺乏校企合作机制 35-37 （一） 缺乏组织与协调机制 35 （二） 评价机制没有建立 35-36 （三） 缺乏激励机制 36-37 四、 学校与企业存在文化差异 37-39 （一） 文化差异的表现 37 （二） 文化差异的主要原因 37-39第四部分 中职校企合作未来发展面临的新形式与新任务 39-46 一、 中职校企合作未来发展面临的新形势 39-43 （一） 产业转型升级 39-41 （二） 战略性新兴产业的发展 41-42 （三） 深化中等职业教育改革与创新 42-43 二、 中职校企合作未来发展面临的新任务 43-46 （一） 校企合作促进企业转型升级和新兴产业的崛起 43-44 （二） 校企合作促进中职的改革与发展 44-46第五部分 推进我国中职校企合作办学持续发展对策 46-59......................................您可能有教育硕士论文方面的购买需求，请到教育硕士论文频道选取http://sblunwen.com/jy/