18000字硕士毕业论文和谐社会党员干部道德修养与执政能力建设

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：18000字

论点：道德,党员领导干部,能力

论文概述：

本文对党员领导干部的考察往往定性分析的多，定量分析少，定量的指标考核还存在各种困难。对党员领导干部道德能力的评价指标系统还没有完善的建构起来。

论文正文：

首先，培养党员领导干部道德能力的理论内涵

(一)道德能力

在中国文化中，“道德”一词起源很早，道家创始人老子在《道德经》一书中首次提出。其中，“道”是指自然界和世界共有的真理。“美德”指的是世界的美德、品质和王者风范。当时，道和道德是两个概念，没有道德这个词。“道德”一词的不断使用始于荀子的“劝学”:“因此，学习以礼为终，丈夫是道德的极端”。在西方文化传统中，道德一词具有风俗习惯的含义，起源于拉丁语。
能力是指能够完成某项任务所需的条件，是完成任务的人必须具备的最低资格。能力是一种个人素质，它直接影响工作质量并保证完成的效果。能力，连同知识、经验和个性，构成一个人的素质，并成为胜任某项任务的条件。一个人的学习过程不仅包括知识的学习，还包括能力和习惯的培养。这包括道德能力的培养和道德习惯的培养。
道德能力，即道德力量，具体指人们在社会实践中自觉遵守道德规范，并将社会道德行为准则和行为准则转化为道德实践的能力。它也是一个人在追求道德人格和道德修养过程中的道德认知能力、道德评价能力和道德实践能力。由于道德力量的本质，道德规范的内化就是道德自律。道德力量的水平反映了一个人的道德修养和道德素质，以及道德规范和社会规范的实施和执行。因此，人们把道德力量视为一个人的灵魂和一个社会的软实力。在实践中，道德力量体现了一个人和一个社会的凝聚力、魅力和力量。它不仅是人类良知沟通的基本保证，也是构建和谐社会的基石。

(2)党员领导干部的道德能力

是党的先进性和纯洁性的重要保证之一。因此，中国共产党早在新民主主义革命时期就高度重视道德建设，把道德作为选拔干部的重要标准之一。我们确立了强调道德标准的干部选拔路线。在1938年中共六届六中全会上，毛泽东曾指出，中国共产党要领导中华民族取得革命胜利，就必须注重培养更多德才兼备的领导干部。................
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二。党员领导干部道德能力的功能定位

(一)建设执政能力的重要环节

所谓执政能力是执政党领导、管理国家和社会事务的能力和水平。中国共产党自成立以来，其历史地位经历了两次深刻而根本性的变化。首先，它完成了从革命党到执政党的转变。二是执政环境的变化，从在对外封锁和计划经济条件下领导国家建设的党，到在对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。在这一深刻变化和历史地位调整的过程中，党的执政能力正经历着非常严峻的考验。其中，党员领导干部的道德修养关系到党的执政能力建设。这是因为执政能力不仅受执政党员和领导干部的技能、知识和经验的影响，还受党员和领导干部的道德观念的影响，如他们对权力、地位和利益的看法。
首先，党员和领导干部要有高度的道德修养，这是由执政党领导干部在执政活动中的分工决定的。党员领导干部的分工也是一种社会分工。高低之间没有区别。党员领导干部作为社会管理者，在行使公共权力时，要注重自身的道德建设、道德形象和道德能力。人民把领导干部视为社会的脊梁和脊梁。党员领导干部不能辜负人民的期望和信任。党员领导干部的言行不仅反映了自身的道德价值取向，也影响着社会成员对党和政府的道德判断。党员领导干部道德素质低，作风不正，即使所谓有能力，也很难真正得到群众的信任和支持，甚至负面影响更大。党员领导干部要充分发挥“领导者”的作用，必须高度重视自身的品德。只有当他们“善良”时，他们才能“满怀希望”。高尚的道德修养可以具有很高的形象吸引力，形成道德人格，成为每个人的道德楷模和隐形楷模。如果领导干部缺乏“以德服人”的道德品质，只懂得运用强制力来贯彻各项方针政策，效果就会大大降低。党员和领导干部道德能力的缺乏使人民难以做到这一点。党员领导干部的职业特点决定了他们必须具有高度的道德修养，从而凸显了道德修养的重要性。
其次，党员和领导干部应具有较高的道德修养，这与现代国家的性质和特点的现代要求有关。权力所有者与行使者的分离是现代宪政国家的一个重要特征。事实表明，即使在宪政民主的国家，人民也不可能直接掌握一切，直接行使权力。同时，现代国家的一项重要宪法原则是人民主权原则。主权是指一个国家的最高权力，而人民主权意味着该国绝大多数人享有该国的最高权力。……
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I……2
涉及培养党员领导干部道德能力的理论(1)道德能力.......................................................................2
(2)党员领导干部的道德能力..............................2
(3)党员领导干部道德能力培养的基本要求...4
2。党员领导干部道德能力的功能定位................6
(1)..............................6
(2)构建和谐社会的必要条件.............................................8
(3)反腐败和建设廉洁政府的基本措施.........................................10
3。党员领导干部道德能力存在的主要问题及其原因.........13[/ Br/] (1)党员领导干部道德素质存在的主要问题................13
(2)党员领导干部道德素质成因分析............................14
4。加强党员领导干部道德能力培养的对策...................17
(1)加强党员干部的理想信念教育.............................................17
(2)加强思想道德修养，培养道德情操.........................................17
(3)注意党纪法律教育与思想道德教育的结合................18
(4)优化监督机制，加强对党员领导干部的监督……19

结论

党员领导干部道德能力的培养是提高党的执政能力、保持党的先进性和纯洁性的基本工程。党员领导干部能否团结和凝聚周围群众，深入贯彻党的路线、方针、政策，不断推进科学发展，促进社会和谐，最重要的是领导干部要有足够的道德修养。道德和希望是团结人民和力量的基础和前提。因此，道德能力的培养也是建设高素质干部队伍的根本要求。在这方面，十七届四中全会强调要坚持“德才兼备、以德为本”的用人标准，这也是领导干部能力建设的基本原则要求。
十一届三中全会以来，中国进入了改革开放的新时代。特别是在21世纪，中国进入了一个发展的战略机遇期。然而，我国现阶段面临的国际国内形势更加复杂，一些利益冲突更加尖锐和突出。因此，这也是一个矛盾突出的时期。对此，我们党确立了以科学发展为主题的重大发展战略。可以说，落实科学发展观，促进科学发展，促进社会和谐，对党员领导干部的道德能力提出了越来越高的要求。总的来说，这一要求是加强干部执政能力的道德基础。然而，培养新时期党员领导干部的道德能力是一项十分艰巨的任务。存在诸多问题和薄弱环节，如如何在社会转型过程中重建社会核心价值，如何在绩效评估中更好地体现“道德第一”，如何更好地实现政治体制中权力的制约和监督等。这些是党员领导干部道德能力培养的基本环节和关键条件。在这方面，虽然我在借鉴大量研究成果的基础上提出了一些建设性的建议，但与这一研究课题本身的复杂性和难度相比，仍只是初步探讨，需要进一步深化。