23332字硕士毕业论文军队院校离退休文职人员体质现状研究

介绍

1.1研究背景

1.1.1我军非现役文官制度的由来

人类已经进入21世纪的信息时代。科技的竞争越来越激烈。人才已经成为社会最重要的战略资源之一。与此同时，军队对人才的需求也在迅速增长。随着我国国防现代化和军队信息化建设的不断推进，我军战斗力生成模式的转变迫在眉睫。中国国防科技和武器装备自主创新能力亟待提高。单纯依靠军事院校的传统自给自足的人才培养体系已经不能适应军队发展的要求。经过长期的探索和实践，我军成功地找到了一条适合中国国情、多渠道整合、充分吸收社会人才为军队建设服务的整合之路。目前，我军已成功构建了多层次、多样化的人才渠道，包括军队院校自主培养毕业生的方式、地方院校定向培养国防生的方式、地方院校优秀毕业生特聘入伍的方式和引进特殊人才的方式等。，有效地满足了我军现代化的智力需求。

2005年8月1日，国务院和中央军委正式颁布了《中国人民解放军文职人员条例》，明确规定文职人员可以在我军[1号的一些专业技术岗位上任职。根据这一规定，我军于2006年开始尝试引进文职人员，并实行合同管理[2]。然而，军事职位上雇用的文职人员是非现役人员，因为他们没有军事地位。为了区别于现役文职干部，他们通常也被称为非现役文职人员。实行文职人员制度是党中央、中央军委在科学总结我军干部制度实践经验、合理借鉴外国军队经验的基础上做出的重要战略决策。这是我军兵力构成和人事制度的重大调整和改革，可以进一步改善我军的人力资源结构，增强战斗力。历史上，文职干部是我军组成中一支重要的新生力量。1988年4月，中央军委颁布了《中国人民解放军文职干部暂行条例》。它规定文职干部属于军队，但他们没有军衔或制服，同时被任命和雇用[4]。

随后，从1992年5月1日开始，全军开始向文职干部发放军官制服、文职干部肩章和项链。1999年7月，中央军委主席颁布了《中国人民解放军文职干部条例》，进一步规定文职干部为现役军人，不授予[5号军衔]。长期以来，文职干部作为我军不可替代的重要力量，在军队的规范化和现代化建设中发挥了非常突出的作用。实行非现役文职制度后，军队的分工更加细化。许多原本由现役文职干部担任的工作已经转移到非现役文职人员，而一些不适合非现役人员的工作仍然保留文职干部编制，资源配置更加合理。因此，在今后很长一段时间里，现役文职干部和非现役文职人员将相互共存，相互合作，完成军队的各项任务。

《中国人民解放军高等学校教育条例》规定，“军事院校教师是指取得所需资格和相应职务，主要从事高等学校教学和科研工作的现役军官和文职干部”[6。然而，在非现役文职人员就业制度实施后，军事院校的院系进一步扩大，增加了一批新的非现役文职人员。受雇于军事院校教学岗位的文职人员也被称为非现役文职教师[7]。在军事院校中，非现役文职教师是非现役文职人员的主体。近年来，在教学岗位的基础上，军队院校非现役文职人员的工作范围逐步扩大到卫生、后勤和教学保障等岗位。此外，可以预测，我国军事院校中非现役文职人员的比例今后将继续上升。

1.1.2问题的提出

文职人员制度实施以来的几年里，大多数非现役文职人员为军队建设做出了巨大贡献，非现役文职人员制度的效益逐渐显现。然而，应该认识到，非现役文职制度是军民融合进程中的新事物。我们对它没有一个全面的了解，系统本身也不完善。在非现役文职人员制度的实践中，非现役文职人员的管理、培训和保障暴露出许多问题。建立和完善相关制度需要一些时间。以下是非现役文职人员建设中暴露的几个典型问题的简要清单。

1.1.2.1的激励机制不完善

根据美国管理专家贝尔森和施泰纳的定义，激励是人类活动的一种内在状态。心灵想要努力争取的所有条件、希望、愿望和动力构成了对人类的激励[8】。激励机制通过一套合理的系统反映了激励主体和激励客体之间的相互作用。在组织内部，科学合理的激励机制可以充分调动组织成员的积极性，营造良好的集体氛围，否则可能会影响组织的正常发展。中国人民解放军是无产阶级人民军队。它的性质和目的将激励每个军官和士兵有高度的使命感和责任感。2008年12月，胡锦涛总统将当代革命军人的核心价值观概括为五句话:“忠于党、热爱人民、服务国家、献身使命、崇尚荣誉”。正是这种内在的军事价值使我们的军队成为一个具有强大凝聚力和战斗力的特殊群体，一个敢于战斗和胜利的常胜军。

第二章研究对象、方法、思路和内容...................9

2.1研究对象..............................9

2.2研究方法……9

2.3研究思路……13

2.4研究内容...................14

第三章军事院校非现役文职人员体育人口现状..............................15

3.1体育认知现状................16

3.2参加体育健身活动的现状...................19

3.3体育环境与体育消费现状..............................24

第四章影响军校非现役文职人员体育行为的因素...................30

4.1外部因素……31

4.2内部因素……35

结束语

从提高军队院校非现役文职人员身体素质的实际需要出发，采用问卷调查、对话和访谈等方法，对军队院校非现役文职人员体育人口现状进行调查，深入分析现状背后的深层次原因，并从制度建设的角度提出针对性建议。由于非现役文职制度是我国军事制度改革过程中的新事物，该制度本身仍在不断完善的过程中。本文的研究还存在许多不足和问题，需要进一步深入研究，在今后的工作中需要进一步完善和加强。关键问题包括:

首先，研究内容将进一步细化。对非现役文职人员进行细分，例如，根据他们的职称、性别等研究一个特定的非现役文职人员群体。

第二，研究范围将扩大到包括军队中的非现役文职人员，特别是为卫生和医疗部门服务的人员。不仅有大量的非现役文职人员，而且他们的特点与军事院校的非现役文职人员十分相似和不同。

参考

[1]国务院，中央军委。中国人民解放军文职人员条例[。2005.8。

[2]曲艺，张羽。军队非现役文职教师队伍建设研究[。《教育与职业》，2008，(5): 95~96。

[3]曹禺。中外军事文职人员制度解读[。《军事文摘》，2010，(5):70~71。

[中央军事委员会。《中国人民解放军文职干部暂行条例》，[，1988年。

[中央军事委员会。《中国人民解放军文职干部条例》，[，1999年。

[6]中央军事委员会。《中国人民解放军高等学校教育条例》，[，2000年。

[7]许蓓、翟从民、宋晶等。非现役文职教师对军校教学改革的影响[。管理观察，2009，(33):189~190。

《人类行为:http://sblunwen.com/jdzzgzxlw/科学发现目录》，[·M。纽约:哈尔科特，《支撑与世界》，1964年。

[9]穆奎贤，童云河。70万美军是文职人员，在确保[战争的需要方面发挥着突出作用。环球时报，2004-7-9(10)。

[10]托马斯j .，格哈德k .私营军事和保安公司[M .)。德文:VSverlag für Sozialwissenschaften，2007: 213~239。