硕士毕业论文初中音乐课歌唱教学现状研究
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：
论点：歌唱,学生,教学
论文概述：
本文是音乐教育论文,初中音乐课中的歌唱教学是非常重要的，对于青少年的成长起着非常关键的作用，是音乐课上的重要内容之一。
论文正文：
简介
如今，国家大力提倡素质教育，素质教育已进入快速发展时期。音乐课是最直接的能给人美感、发挥情感表达、智力开发、培养人的创新思维和形象思维的课程。特别是对初中生来说，音乐课非常重要，音乐课的歌唱部分尤为重要。然而，由于种种原因，初中音乐歌唱教学的现状不容乐观。受应试教育的束缚，许多中小学音乐课被挪用。据了解，作者周围的一些初中不太重视音乐课，而其他的只注重欣赏。初中生应该是大声唱歌的年龄。唱歌可以带来各种好处。然而，即使提供唱歌，许多学生对教学内容不太感兴趣。教学设备陈旧、课堂容量大等一系列问题制约了歌唱教学的发展。因此，笔者选择了本课题进行研究。在中国，也有许多关于歌唱音乐教学的研究。著名音乐家周大丰指出，在歌唱教学中应采用多种歌唱形式，如合唱、合唱、轮唱、二重唱等。应该交替使用，而不是一起唱歌。在黄卫平老师写的《中小学歌唱教学新策略》中，也介绍了中小学教育教学的成就，提出了适应新时期初中生特点的音乐教学策略。所有这些资料为我们研究这一内容提供了参考资料。
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第一章初中音乐课堂中歌唱教学的重要性
第一节歌唱教学是音乐课堂教学的重要组成部分
歌唱教学在初中音乐课堂中起着举足轻重的作用，对提高中学生的审美心理和情感起着非常重要的作用。通过歌曲中音乐旋律和歌词的艺术形象，可以激发学生感受美。一首含有内幕信息的优秀歌曲不仅给人美妙的旋律享受，而且歌词本身也很美，就像一首诗或一篇好文章一样，让学生感受到语言和心灵的美。能让学生在歌唱过程中受到美的音乐形象的感染和熏陶，通过感受旋律的变化感受音乐旋律的美。因此，歌唱在培养学生良好的心态和正确的审美标准方面起着重要的作用。同时，良好的审美心理对学生的成长也起着重要的作用。因此，歌唱教学在中学音乐教学中非常重要。歌唱教学在培养学生良好的素质和道德品质方面也发挥着不可替代的作用。通过唱一些积极健康的歌曲，学生可以对他们的心理产生积极的影响，并通过不同的歌曲学习不同的知识。例如，唱民歌可以让学生学习不同的民族文化，学习艺术歌曲可以让学生感受不同国家的文化，等等。简而言之，通过唱歌，学生可以学到很多知识，受到思想和道德上的启发和教育，激发他们积极向上的精神。
初中音乐第二课歌唱教学的特殊性伴随着初中阶段学生生理上的一系列变化和发展。大多数学生的声音都变了，这就是我们所说的声音变化期。聪明孩子声音的变化更加有力和柔和。在语音变化期间，学生的语音将在1-3年内变化。受遗传和教育等因素的影响，声音变化的时间也不同，男孩发生在11至15岁之间，女孩稍晚，发生在12至16岁之间。语音转换期间容易出现的问题是，语音容易疲劳，不受自身控制，容易观察到沙子。在这一时期，男孩和女孩不再像儿童时期那样有较高的声音区，但总体声音有所下降，尤其是男孩。教师在教学过程中还必须注意观察和正确指导，因为有必要警告学生过度使用语音或不正确的发声方法会给他们的声带带来不可逆转的损伤，学习正确的发声方法并顺利度过发声期。
第三章初中音乐课歌唱教学策略……16
第一节大众歌唱教学方法...16
第四章初中音乐课歌唱教学的有效性...................24
br/]第一节为音乐知识打下良好的基础....24
第二节提高了歌唱水平。……24
第三节有团结合作的精神.........25
结论...................26
第四节为第一节音乐知识打下了良好的基础
良好而坚实的音乐基础使学生能够更好地学习音乐课的基础。根据学生的实际情况和学校的实际情况，在教学大纲的基础上，我们把教学重点定为两大部分:学习表演和唱歌以及掌握基本的音乐理论知识。这些教学内容的制定是基于多年教学实践中学生情况的变化和修改。通过记录每班学生的课堂表现和考试，我们发现学生能够掌握基本的歌唱技巧和音乐理论知识，完成预定的教学目标。在音乐理论知识方面，一年级学生能够理解基础音乐理论知识、节奏、速度、音阶音色等相关知识。初二学生可以视唱练耳简单的音乐乐谱；三年级学生可以自己写简单的旋律。唱歌时，对学生的要求是一年级的学生能背诵三首歌。二年级学生可以背诵和唱三首歌，包括一首民歌。要求三年级学生记住并唱五首歌，包括一首民歌和一首艺术歌曲。学生基本上可以满足这些要求。当他们参加高中音乐专业考试时，他们赢得了监考老师的一致好评。他们的歌唱基础和歌曲处理可以非常成熟和到位。因此，我们学校的音乐专业也是表现最好的。事实证明，我们选择的教学道路是正确的，我们必须继续前进。
第二节提高了歌唱水平
校园文化艺术活动和竞赛经常可以测试学生的歌唱水平，这也是对学生舞台表演能力和适应性的一个很好的测试。每年，我们学校都会举办一系列的活动，如校园艺术节、歌唱比赛、联欢会等，以展示学生的艺术水平。在活动中，我们记录了每堂课的情况，并逐一解决了课堂上存在的问题，从而提高了课堂教学质量。新生入学后，我们举行歌唱比赛。通过比赛，我们可以对班级的歌唱水平有一个大致的了解，掌握学生的情况，这有利于我们更好地进行歌唱教学。当学生到了二年级和三年级时，他们可以清楚地感觉到歌唱比赛的歌唱质量在提高，学生之间有了竞争，练习越来越多，进步将越来越明显。学生也体会到歌唱水平提高的乐趣，可以吸引更多的人参加比赛，在校园里形成良好的歌唱氛围。在进行歌唱教学时，学生也会非常感兴趣，鼓励他们认真听课，努力提高自己的歌唱水平，促进学生的实践，通过竞赛的形式取得更大的进步，同时也形成良好的校园音乐环境。
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结论
初中音乐课的歌唱教学非常重要。它对青少年的成长起着至关重要的作用，也是音乐课的重要内容之一。歌唱教学的发展必须与时俱进，才能更好地适应当代青年学生的发展。教学改革任重道远。这不是一所学校。一些老师的经验可以总结。需要更多的人参与其中，还需要国家教育部的支持和指导。只有这样，才能促进初中音乐歌唱教学的繁荣和发展。研究发现歌唱教学中还存在一些问题。1.学生基础薄弱。2.班级容量大。3.应试教育对音乐教育的制约。4.教材中的内容相当陈旧。随着素质教育的不断实施和新课程标准的重新确立，初中音乐课堂的歌唱教学也在不断进步，在思想观念和教学方法上都发生了一定的变化。有许多方法可以促进歌唱课的进步。1.了解如何适应大班音乐教学。2、根据学生的实际情况制定教学目标。3.教师应该提高自己的专业水平，增强教室的吸引力。4.适当地将更优秀的流行音乐引入课堂。我相信，在人们的不断努力下，初中的歌唱教学一定会越来越好地开展，人们的基本音乐素养也会越来越高。
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参考文献(省略)