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56000字硕士毕业论文欧美工程师工程教育培训模式及认证研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:56000字
论点:工程师,认证,培养
论文概述:

建设创新型国家迫切需要培养和造就大量高素质的工程技术人才,而欧美国家在工程师培养与认证方面己经积累了比较丰富的经验,实践证明:培养和认证是辩证统一的关系,没有培养就无从

论文正文:

高等工程教育培养模式与认证研究

前言:随着国际高等工程教育的发展,培养和造就一大批高素质的工程技术人才是一项重要的战略任务。培训模式和资格认证越来越规范化、系统化和标准化。

第一章导言
1。研究的起源和意义
(1)研究的起源
新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国的工程教育取得了巨大的成就。截至2009年,我国共有900多所本科院校开设工程专业,高等工程教育本科学生370多万人,研究生47万人。工程学士或以上学位的学生人数是世界上最高的。然而,工科学生的竞争力排在最后。根据国际竞争力评价权威机构国际管理发展研究所(IMD)的数据,《世界竞争力年鉴》(WORD COMPETITIVE YEARBOOK,WCY)排名显示,2010年中国在58个经济体的竞争力中排名第18位。排名的主要指标考虑了经济运行竞争力、政府效率竞争力、企业效率竞争力和基础设施竞争力四大因素。我国排名不高的原因是教育和人力资源指标都是具有优势的量化指标。例如,人口和劳动力的排名都很高,但反映教育和人力资源的许多质量指标都很弱,如熟练劳动力、大学教育对竞争性经济的满意度以及劳动力市场上合格工程师的可获得性。显然,人力资源和教育质量是我们的弱点,影响着我们的国际竞争力。随着中国加入世界贸易组织,它正在逐步融入世界经济。中国的产业结构也将随着世界产业结构和布局的调整而变化。中国在世界工业布局中的作用将逐渐显现。大量制造业正逐步向中国转移,以推动中国工业发展的步伐。在工业化进程中,创新型新型工业化将给我国工程教育带来新的挑战。特别是对我国来说,工程教育正处于工业化的特殊阶段,走新型工业化道路,建设创新型国家,是我国高等教育目前和今后相当一段时间的重点。因此,培养和造就一大批高素质的工程技术人员是一项重要的战略任务。
(2)研究的意义
1。理论意义
本文从欧美发达国家工程师成功案例和认证的角度,对欧美工程师的培训模式和认证标准进行了较为全面的分析,通过对工程师培训理念、培训要求和课程设计的研究,对我国工程师的培训有所帮助。另外,本文分析的欧美工程师认证标准可以为我国未来“优秀工程师”的培养和认证提供参考,也可以指导我国高校在工程师认证过程中面临的各种困难。
2。现实意义
本研究的现实意义如下:第一,有利于高校根据自身条件改变目前[学科人才培养的单一模式。长期以来,我国高校工程教育培训中存在着一种普遍的趋同现象。1月份,某高校实施培训模式后,许多高校相互模仿,很少根据自身特点制定一套适合个体经营高校的培训模式。通过对欧美发达国家不同层次高校工程师培养模式的分析,这一为期十天的研究无疑将有助于改变我国单一的培养模式。
第二,有利于指导我国工程认证的实践。
我国工程师认证起步较晚,没有形成一个完整独立的体系。许多认证是基于政府的认证工作,这不能保证工程师的质量和公平。通过研究欧美国家工程师认证机构的建立,以期更好地指导中国未来的工程师认证。
2。核心概念的解释
(1)工程师
“工程师”一词来自伊拉j的林根尼亚姆,意思是赋予人权力或能力,也称为智能创造。a \"!\"工程师仅限于军事工程师,后来工程师与机械联系在一起,所以人们认为工程师是下午7次与机械和机械设备有关的工作。麻省理工学院前院长奥米昂说:“工程师利用数学、物理、化学、生物学和经济学的知识,然后利用观察、实验研究和发明的结果造福社会。”:‘在美国,人们普遍认为工程师应该获得工程学士学位,有能力从事工作、监督、研究和开发,有专业机构的认证,并具有很高的工程专业素质。美国工程学院If1专业发展委员会的汗·氯(Khan Cl)田这样描述工程师:“工程师必须是善于构思和形成概念的专家、设计师、开发者、新技术的成功者、标准和规范的制定者,所有这些都是为了帮助满足社会的需求。工程师必须能够规划和预测、系统化和评估对公共健康、妇女、幸福和财富感兴趣的系统和组件。对石成来说,创新应该是他们的,他们的心应该是“服务”。一些
事实_ 1...,_ l:形式可以定义为“一个锅,不同的_!第二个工作区是对的!_ cheng }ili的定义不同。英国百科全书《全一一帅》总结了“1i工程”的事业。它具有研究、开发(集成电路)、设计(集成电路设计)、施工、产品开发(生产)、操作和管理的功能。程帅集成电路公司根据既定原则解决了一些数学和科学方面的技术问题。维基百科定义1:工程师(一;女性癌症患者)。_ Cheng专业人士,利用科学知识控制技术解决实际问题,并以此为职业。此外,美国和欧洲囚犯石成被用来描述一个人获得了专业资格证书而不是某个大学学位。美国国家科学基金会(I} HC国家科学基金会(NSI))给I 2工程师的描述是:,,,,,当我的科学家试图发现未知的1f1:边界时,几个工程师正在应用基础科学来设定i=1-,开发新的I工具和系统来解决人类社会的问题。

参考
专著:
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相关中文文件:
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相关英文文件:
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摘要5-6
摘要6
第一章引言9-19
一、研究的起源和意义9-10
(一)研究的起源9
(二)研究的意义9-10
二、核心概念的解释10-12
(1)工程师10-11
(2)培训模式11-12
(3)工程师认证12
欧美工程师培训与认证17-19
(一)培训是认证17
(二)认证是保证培训质量17-19
第二章欧美工程师培训模式及案例分析19-35
1、 欧洲工程师培训案例19-26
(1)[亚琛应用科技大学工程师培训案例19-22/br/](2)[巴黎理工大学工程师培训案例22-24/br/](3)英国沃里克大学工程师培训案例24-26
2,美国工程师培训案例26-32
(1)麻省理工学院工程师培训案例26-30
(2)UTEP[工程师培训案例30-32[/3] 欧美工程师培训模式比较32-35
(一)欧美工程师培训的共同点32-33
(二)欧美工程师培训的差异33-35
。第三章欧美工程师认证35-54
一、欧洲工程师认证研究35-46
(1)欧洲工程师认证35-36
(2)欧洲工程师协会专业认证36-37
(3)德国工程师专业认证37-38
(4)英国工程师专业认证机构38-44
(5)法国工程师认证44-46
二、美国 美国和欧洲工程师认证50-54
(一)ABET认证与FEANI认证51[/ Br/](二)欧洲工程师联盟FEANI和英国工程师ECUK认证51-52
(三)英国工程师ECUK认证和德国ASIIN认证52-53
(四)法国CTI认证和美国ABET认证53-54
第四章中国工程师培训问题及原因分析 中国工程师培训现状54-55
二、中国工程师认证现状55-58
三、 中国工程师培训认证58-60
第五章欧美工程师培训认证60-64
的借鉴与启示一、欧美工程师培训60-62
(1)树立多元化的工程师培训理念60
(2)建立校企合作培训模式60-61
(3)注重工程师综合能力的培养61
(4)建立 2)学习欧美工程师认证62-64
(1)建立适合中国工程师认证的标准62-63
(2)尽快加入欧美工程师认证体系63
(3)建立独立的第三方认证机构63-64
参考64-68
认可68-69
参考表格70卷69-70
江元平,刘绍学。f系毕业生的就业竞争力是我国民办教学改革中最高的。《福州教育秋》,第2卷,第5期,2001年。
您可能对工程硕士论文有购买需求,请到工程硕士论文频道选择:朱陈明,徐建成,李祈祷,“未来工程师”能力集合,大型平台建设培养。实验室研究,第二版,2010年。

[7]

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[3]布伦特·威尔逊,马丁的国务卿唐纳德·伍兹,理查德·文件夹。Armando Rugarcia,James L . .Stice。《工程教育的未来3》。发展关键技能。Chcm。l:ngr。

[9]

评估。美国工程教育学会,2007年,
[6]埃里克·德·格拉夫;Wim Ravesteijn。培训完整的工程师:

[11]

[12]