探讨高校开展劳动法教育的路径,有人能告诉我这个国家的哪些大学有关于知识产权法的研究吗？...
探讨高校开展劳动法教育的路径
有人能告诉我这个国家的哪些大学有知识产权法研究吗...1.中国第一所人民大学拥有独立的知识产权法和劳动法，但2009年的申请人数不详。2.北京大学是全国第二大大学，拥有独立的知识产权法。2009年的申请人数是4人，但没有劳动法专业。此外，具有相同学历的候选人必须在法律核心期刊上发表两篇以上论文。3.中国政法大学
具有编制的高校教师适合劳动法吗 2017年
所有高等院校现在都已转换为适用劳动法的雇佣合同。 首先，劳动法是调整雇主和雇员之间劳动关系的法律，所以只要雇员和雇主之间存在劳动关系，它就由劳动法调整。其次，要判断是否存在劳动关系，最重要的是看雇主和雇员之间是否存在从属关系。如果有的话，这通常是一种劳动关系，不同于劳动。面对高校消费越来越高，越来越多的大学生在业余时间从事兼职工作。 这既是对自我独立的探索，也是减轻家庭负担的一种方式。 这种现象被社会上大多数人所认识。 但是，大学生作为受过特殊教育的消费者，一旦向用人单位发送兼职勤工俭学项目，因事业单位与其工作人员之间的辞职、辞退和履行劳动合同而发生的争议，应当按照《中华人民共和国劳动法》的规定处理。 最高人民法院关于人民法院审理事业单位人事争议案件若干问题的规定第一条《劳动法》第四十四条有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间的工资: (一)安排劳动者延长工作时间的，应当支付不少于工资的150%；(二)休息日安排职工工作但不安排补休、支持、
有人能告诉我这个国家的哪些大学有关于知识产权法的研究吗？...
有人能告诉我这个国家的哪些大学有知识产权法研究吗...1.中国第一所人民大学拥有独立的知识产权法和劳动法，但2009年的申请人数不详。2.北京大学是全国第二大大学，拥有独立的知识产权法。2009年的申请人数是4人，但没有劳动法专业。此外，具有相同学历的候选人必须在法律核心期刊上发表两篇以上论文。3.中国政法大学
具有编制的高校教师适合劳动法吗 2017年
探讨高校开展劳动法教育的路径范文
摘要:劳动法教育是高校法制教育的一个重要课题，但从目前的发展状况来看，大学生劳动法教育几乎是盲目的。基于普及劳动法教育的重要性和紧迫性，针对大学生就业和创业中常见的法律问题，重点探索高校开展劳动法教育的途径，为在学生中普及劳动法教育提供指导，从而有效保护大学生的劳动权益。
关键词:劳动法；大学生；普及教育；
1。大学生劳动法教育变得盲目
从高校的人才培养计划和专业课程来看，高校的公共课程《法律基础》(Legal FoundatiOn)只是对中国法律体系的一般性介绍，与大学生工作和生活密切相关的实体法知识很少。绝大多数大学毕业生在法律上几乎是盲人。如何依法订立和解除劳动合同，三方协议与劳动合同的异同，社会保险、竞业限制、经济补偿、补偿、工伤等基本劳动法知识，对就业过程中涉及的这些劳动法相关知识一无所知，甚至不了解试用期的基本法律规定。由于相关劳动法知识的严重缺乏，大学生在就业和创业过程中普遍无法有效维护自己的合法权益。
二。[高校迫切需要普及劳动法及相关法律知识/s2/]
大学生的毕业趋势是实现就业或创业。当前高校就业指导工作基本上偏向于招聘信息，而大学生创业教育则侧重于创业教育和创业培训。
大学生就业中劳动法相关知识的普及教育不足，导致大学生与用人单位在签订和履行劳动合同过程中发生大量劳动争议。同时，由于对劳动争议仲裁和诉讼程序的无知，执法人员的权益在大学生就业过程中得不到有效保护。只有在大学生中普及劳动法及相关法律知识，大学生才能保护自己的合法权益，为促进人才交流发挥积极作用。
对于毕业后自主创业的大学生来说，更有必要及时加强劳动法及相关法律知识的教育。目前，全国高校已经掀起了建立“创业学院”的浪潮。创业教育已经成为人才培养体系的重要支撑。创业浪潮伴随着低成功率，导致创业成功率低。一方面是由于大学生缺乏对市场规则的掌握，另一方面是由于大学生缺乏劳动法及相关法律知识，法律意识薄弱，对创业中的法律风险认识不足。因此，迫切需要普及和加强劳动法及相关法律知识教育，有效预防和控制大学生创业中法律风险的发生，减少其危害。
三。劳动法教学在指导大学生就业创业中的意义
劳动法教育是高校法制教育的一个重要课题，关系到人才培养质量和维护大学生的切身利益，但尚未引起高校的足够重视。近年来，随着大学生就业创业的全面展开，引导大学生依法就业创业的劳动法及相关法律知识教育逐渐引起高校的关注。市场经济是法制经济，市场的核心是交易，交易的基础是契约，契约精神的核心是诚信意识的建立，大学生就业创业是法律行为，涉及许多复杂的法律问题。在财富创造之前，他们已经开始创造法律关系，造成法律后果并承担相应的法律责任。与此同时，当涉及劳动法的大学生权益受到侵害时，受过高等教育的大学生对如何依法维护自己的合法权益一无所知。因此，大学生应储备劳动法及相关法律知识，科学规划职业生涯。只有掌握必要的劳动法和相关法律知识，大学生才能对自己的职业生涯做出长期有效的规划。因此，加强大学生就业创业法律意识的培养，特别是劳动法及相关法律知识的教育，对于依法保障大学生就业创业具有重要的现实意义。
四。大学生就业创业法律指导探索
大学生已经成为我国就业的主力军，但由于他们对劳动法及相关法律知识知之甚少，劳动合同纠纷层出不穷。鉴于劳动仲裁和劳动诉讼案件的类型，高校劳动法教育应注意以下几个方面:
(一)掌握入职时三方协议与劳动合同的区别
“三方协议”(Tribunal Agreement)是指大学毕业生、雇主和学校在规定的时间内达成的建立雇佣关系、明确双方权利和义务的书面协议。有三个政党:毕业生、学校和雇主。双方同意在未来一定时间内签订劳动合同。劳动合同只有劳动者和用人单位两方，是劳动者和用人单位之间建立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。因此，三方协议不等同于劳动合同。工人在签署三方协议后仍需签订劳动合同。一些大学生将三方协议视为劳动合同。发生劳动争议时，权利义务不明确，法律权利得不到保障。另外，对于大学生来说，重要的是要注意三方协议也是一种法律行为，一旦签订，就具有同样的法律效力，因此应该谨慎签署。
(二)依法全面履行劳动合同
劳动合同规定了劳动者和用人单位的权利和义务。合法劳动合同受法律保护，并在订立后立即生效。劳动合同分为基本条款和约定条款。基本条款是依法订立的。双方同意的条款是在合法的前提下根据合同签订的。试用期、服务期、竞业限制和保守商业秘密必须认真审查和总结。了解经济赔偿、违约金和赔偿金的区别及其各自的适用范围；掌握工伤和医疗期间的相关法律法规，维护合法权益；在履行合同过程中，必须遵守本单位的规章制度，如有变更或终止合同，必须履行法定程序；
(三)普及劳动争议解决程序和方式
作为劳动者，一旦与用人单位发生劳动争议，可以通过非法律手段进行协商和调解，而法律手段需要劳动仲裁和劳动诉讼。两者之间的关系是必须先进行劳动仲裁程序，只有当一个人拒绝接受劳动仲裁裁决时，才能提起劳动诉讼。因为这是一种合法的方式，我们必须理解仲裁和诉讼的局限性。同时，仲裁和诉讼程序十分重视案件审理中的证据，并根据事实和法律对案件进行审判。因此，大学生也需要掌握如何有效地收集和保存证据，以确保他们的合法权益能够得到有效的保护。
五、对[高校劳动法教育的思考/s2/]
综上所述，劳动法及相关法律知识对大学生就业和创业具有重要的现实意义。然而，绝大多数高校还没有建立起维护大学生权益的教育模式和教育体系。目前，大学生主要通过《思想道德修养与法律基础》和《大学生职业发展与就业指导》公共必修课学习劳动保障法规。然而，这些课程简单介绍了法律基础知识，关于劳动权利保护教育的内容很少。同时，教学教师基本上是非法律教师，无法理论联系实际，无法普及大学生普遍关心的劳动就业和创业相关法律问题。虽然高校开设了就业指导课程，但绝大多数集中在就业形势、就业政策、应用技能、恢复生产等内容上，基本不涉及劳动法及相关法律内容。
然而，要求非法律专业学生系统地学习法律知识是不现实的。笔者认为，高校可以从以下几个方面开展劳动法及相关法律教育:
(1)通过选修课，开设《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》、《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国民法通则》等法律法规课程。所有专业和年级都可以通过选修课掌握必要的劳动和相关法律知识。
(2)定期举办劳动法及相关法律培训讲座。讲座可由我校法律教师承办，也可邀请劳动仲裁委员会、法院、检察院的专业人员根据实际情况授课，以弥补课堂教学的不足。
(三)完善就业指导课程体系。就业指导课程应承担与大学生就业和创业相关的专业知识的教学，不仅局限于就业形势、就业政策和就业技能，还必须教授劳动法及相关法律知识，使劳动法及相关法律知识成为就业指导课程不可或缺的重要组成部分。
(4)高校建立了就业指导网站。在宣传就业形势和就业政策的同时，他们还设立了关于就业和劳动法权利保护的专栏。加大劳动法及相关法律的宣传力度，结合实例讲解法律法规，介绍劳动权利保护方式，使大学生熟悉和掌握劳动法及相关法律，为今后依法维护自身合法权益的工作奠定法律基础。
目前，我国高校就业指导工作与教学工作尚未有效衔接。综上所述，我们迫切需要开展高校教育教学改革，调整人才培养方案，使课程更加符合学生需求，弥补劳动法及相关法律知识的不足，将劳动法教学与大学生就业创业实际相结合，全面提高大学生的法律意识，同时能够运用劳动法及相关法律知识依法就业创业。发生劳动争议时，我们可以运用劳动法及相关法律知识，有效地维护自己的合法权益。
参考
[1]卫诗王娟。试论劳动法保护在应届大学毕业生中的应用[。韶关大学学报，2015 (11)。
[2]滕非。《大学生劳动法律保护研究》，[。《法律制度与社会》，2015年(35)。