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4087字开题报告专题报告的结构和内容

论文类型:开题报告
论文字数:4087字
论点:研究,开题,课题
论文概述:

本文是课题开题报告范文,主要论述了课题开题报告的结构和内容。

论文正文:

一、专题开幕报告的含义和作用

主题开始报告是在确定主题方向后,由主题负责人提交上级审批的主题选择计划。主要说明了本课题的研究意义,以及开展研究的条件和如何为研究做准备。也可以说是主题的展示和设计。开放报告是提高选题质量和水平的重要环节。

二.开篇报告的结构与写作开篇报告主要包括以下几个方面:

(1)项目名称
(2)项目研究目的和意义
(3)国内外研究现状、水平和发展趋势。问题是这个课题是否被研究过,达到了什么水平,有什么缺点,发展方向是什么。一方面,将这些内容写在开篇报告中可以展示这一课题研究的现状和价值;另一方面,这也表明研究者们是否对这一课题的研究有很好的把握。为了进行任何科学研究,我们必须对这个问题的研究现状有一个清楚的了解,这在第一部分已经提到。

(4)研究的理论基础。我们目前正在进行的课题基本上是应用研究和开发研究,这就要求我们的研究必须有一些基本的理论基础,以确保研究的科学性。例如,要对活动课进行实验研究,就必须把课程理论、学习心理学理论和教育心理学理论作为研究性实验的理论基础。我们必须以教学理论、教育实验理论等为理论基础进行教学模式创新实验。
(5)课题的主要研究内容和方法
(6)研究工作的步骤
(7)课题参与者的构成和专长。这主要取决于参与者的整体素质和水平,尤其是项目负责人的水平。如果参与者和负责人既没有理论也没有实践经验,项目就无法顺利完成,项目也无法获得批准。
(八)现有基础。主要是人员和物质基础。许多项目对人员和设备要求相对较高。如果没有基本的研究条件,该项目就不能成立。
(九)供资估计数。主题是在哪些方面使用钱,多少钱,如何管理等。如何撰写关于教育研究主题的开篇报告
1。开幕报告?课题开题报告是课题负责人或课题小组主要研究人员在调查研究的基础上,确定课题方向后,提交上级审批的课题选择和研究计划。主要说明应该研究这个课题,如果有条件进行研究,如何为研究做准备,就是对课题的再论证和再设计。
2。开幕报告的作用。进一步明确研究思路,完善实施方案,明确研究技术路线,再次论证研究课题是重要的一步。

三、开篇报告论证的主要内容

1.待审批主题的名称。一是看名称表达是否准确和标准。准确性是主题的名称。问题是什么,研究的对象是什么?标准化意味着所使用的单词和句型应该标准化和科学化。不应该使用似是而非的词语,也不应该使用口号和结论句型。其次,这取决于名字是否简洁,不要太长,尽量不要使用你能或不能使用的词。
2。寻找研究基础。政策基础、理论基础和实践基础充分、恰当、准确。不要贴标签,拉横幅,喊口号。
3。分析研究背景——现实背景和历史背景应清晰、符合现实。
4。查新研究现状——评本单位的研究现状及问题:中国的研究现状;国外研究现状。运用图书清点和网络清点的方法。
5。实证研究的价值——理论价值;实用价值;应用价值;科学价值;改革的价值。
6。阐述研究的意义——具有现实意义;具有历史意义;它具有现实意义。它具有方法论意义。
7。定义核心概念。解释关键词和相关词的概念、意义、本质和联系。
8。改进研究和设计。确定研究程序;提出研究假设;设定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;实施研究人员;预测研究结果的效果;建立研究组织;规划、研究和管理;分析规划研究的保证。

四、开场白的方法

它主要基于综合评价:一是主体单位的自我示范评价;第二是同行的评价。三是科研管理部门的评价。它包括四个阶段:初步审查、初步审查、学术审查和综合审查。预审和初步审查可以在专题开始前后进行。重点是选择主题和制定项目计划。学术评审和综合评审应贯穿于课题研究的全过程,重点是计划的实施和预期结果的评价。

V.编写开幕报告

(a)开幕报告的组成。三个主要部分:前言、正文和结论;三个次要部分:标题、签名、引文注释和参考文献。
(2)开幕报告的结构和编写。
1。项目名称。主题必须与内容一致。准确、中肯、具体、清晰、简洁、引人注目。副标题通常不用于期初报告。
2。签名。在主题的底部,必须签署主题的研究单位。一般来说,作者的名字是不写的。签字的目的是为了表明对开幕报告的责任。
3。期初报告可能不包括摘要或关键字。
4。前言。序言是开幕报告的序言。总的来说,前言应清楚地说明选题、项目启动和批准的过程,以及专题开始前的准备工作、专题的原因、专题的意义、专题开始前的调查以及所做的工作。我们应该力求简明扼要,直截了当,实事求是,开门见山。不要包罗万象,不相关也不相关。或者登上天堂,畅所欲言,不留任何空间。
5。短信。开幕报告的主体是报告的主体。主体部分必须对再论证的内容进行全面的阐述和论证,包括观察、测试、调查、分析、学习,以及研究前的材料形成观点和理论。如问题、调查的现状和实质、问题产生的原因及其发展趋势。主体部分是开篇报告的关键部分,反映了研究小组的水平,也显示了未来的研究状况和水平。在撰写开篇报告的主体时,我们还应该充分掌握材料,认真分析、综合和整理材料,通过概念、判断和推理的逻辑组织,最终得出正确的观点。图表可以用来集中反映数据。应该注意越来越不准确的数据。数据必须准确。主体应层次分明,观点清晰,逻辑性强。标题覆盖了副标题。副标题是标题。标题控制内容并解释标题。(1)提出的问题?a .提议和研究的背景:现实背景和历史背景。b .提议和研究的基础:政策基础;理论基础;实践基础。c .问题的研究现状:国内、国外、省、市、县研究取得了哪些成果,单位研究现状和问题评述?进行了哪些研究?问题研究的价值:理论价值;实用价值;应用价值;科学价值;改革的价值。解决教育中的实际问题(包括我们学校和我们地区的问题)或回答教育中的理论问题意味着什么?它将对教育的改革和发展做出什么贡献?e .问题研究的意义:现实意义;历史意义;现实意义;方法论意义。以上要求如下:少而精;解决问题;能够指导操作;该声明简洁准确,有具体的实施要点,涵盖子主题,可以理解和掌握。(2)主题的定义:主题的定义;条件词和关键词的定义包括内涵和外延。(3)改革、研究和设计的主张。a .研究的指导思想。指导思想是在宏观层面上应该坚持什么方向,应该满足什么要求。它可以是哲学、政治理论、政府的教育发展计划、对研究问题的指导意见等。b .研究的具体目标。总体目标和次级目标应当现实可行。和内容。研究的目标也是项目结束时要达到的具体目标,以及要解决的具体问题,即研究要达到的预定目标:即研究的目标方向,确定目标时要坚持项目,以及需要使用准确、简洁和清晰的词语。与目的和指导思想相比,研究目标更加具体,不是泛泛而谈,而是必须明确写出。只有当目标明确具体时,我们才能知道工作的具体方向是什么,研究的重点是什么,我们的思维不会受到各种因素的干扰。c .研究的具体内容。内容应该根据主题的目标进行细分。研究方法、原则和策略:方法、原则和策略的理论支持;方法、原则和战略的可操作性;方法、原则和策略的活动。研究方法包括观察、调查、实验、经验总结、案例研究、比较研究、文献综述等。确定研究方法时,明确说明“该做什么”和“如何做”。e .研究步骤。研究的步骤是安排研究的时间和顺序。研究的步骤应充分考虑研究内容的相互关系和难易程度。一般来说,研究应该从基本问题开始,分阶段进行。每个阶段的开始和结束都应该有规定。研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究将分为哪些阶段;每个阶段的开始和结束时间;每个阶段要完成的研究目标和任务;每个阶段的主要研究步骤;这学期的研究日程。f .研究结果和形式的预测:在本研究中要实现什么形式的阶段研究结果和最终研究结果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中,调查报告、研究报告和论文是课题研究成果的最重要形式。g .有效的组织保证:项目研究的组织结构和人员分工应包括项目负责人、副组长、团队成员和分工。组长是项目的负责人。一个研究小组应该包括三个人,一个是有权力的人,两个是有见识的人,三个是有远大理想的人。如果你有权谈论一个话题,你可以得到更多的支持。如果你对这个话题有所了解,你就会有更高的素质和水平。如果你雄心勃勃,你就不会害怕艰苦的工作,你会坚定不移地去做。研究小组的分工必须明确合理,这样才能让每个人都知道自己的工作和责任,而不是同舟共济。但是,在分工的基础上,我们也应该注意所有人员的合作。我们应该一起学习和讨论,克服研究过程中的各种困难和问题。h .其他保证:如研究小组的活动时间;学习什么理论和知识,如何学习,开展或参加什么培训;如何保证研究工作的正常进行;项目资金的来源和筹集;如何赢得相关领导的支持和专家的指导;如何与校外同学交流等。
6。简短的结论。开题报告的结论应简洁明了,能给项目管理部门带来希望,请求研究人员,表达研究团队的态度和决心。
7。引文注释和参考文献可以写成。撰写开篇报告时,应引用他人的材料、数据、论据和文章,并根据需要注明出处。它反映了研究小组严肃的科学态度、开放报告的科学基础和对他人工作的尊重。有四种注释:尾注(脚注,在本页文章的底部)、尾注(在段落或文章之后)、尾注(内嵌注释)和尾注。开场报告也可以有一句“谢谢”。对于那些指导过、参加过课题选择和论证、为工作提供过建议或方便条件但没有参加过研究小组的同志,可以用简短的话表示感谢。在开幕式上,相关专家必须详细检查开幕式报告,并向研究人员提问。然而,开幕会议不同于结果评估会议,最重要的是改进计划。在研究具有明显价值的前提下,双方应充分讨论方案,提出意见和建议,并修订补充方案。专家审评的内容包括:1 .所选主题是否合适,是否符合项目条件;2.主题演示是否充分;3.负责人的素质或水平能否承担任务;4.研究小组的实力如何,或者分工是否恰当;5.数据是如何准备的?6.最终结果预测是什么?7、是否有完成项目所需的其他条件;8.经过比较,有没有更适合这个话题的承办人?9、其他原因(解释)。