论文范文对高等教育收费制度的思考

论文类型：论文范文

论文字数：

论点：教育,高等教育,奖学金

论文概述：

高等教育论文：关于高等教育收费制度的思考 由硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了关于高等教育收费制度的思考

论文正文：

高等教育论文:对高等教育收费制度的思考由硕士论文中心和硕士论文组提供。本文阐述了对高等教育收费制度的思考。

目前，中国的高等教育成本是低收入家庭的沉重负担。根据国家统计局发布的《2010年国民经济和社会发展统计公报》，2010年农村居民人均纯收入为5919元。城镇居民人均可支配收入为19109元。根据2010年农村贫困标准1，274元，年末农村贫困人口为2，688万[1]。从这个角度来看，如果一所大学的四年费用按50，000元计算，它相当于2。城市居民6年，8年。一个农民4年。可以看出，高学费已经压垮了低收入群体，特别是农村学生和穷人。我国大学学费的价格不仅导致农村贫困人口无法上大学，而且城乡普通收入群体也感到负担过重。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:“促进公平是国家的基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。公平教育的关键是公平的机会。”因此，应采取相应的政策措施，真正实现“收费前人人平等”，充分发挥高等教育促进社会公平的作用。只有这样，才能促进高等教育机会的公平。

首先，当前我国高等教育支付方式的弊端。

从古至今，父母是孩子从小接受各种教育的支付主体。博士论文在高等教育中也不例外。孩子们接受教育，但父母要为此买单。这至少会导致以下缺点:

对学生来说，这培养了他们不劳而获、完全依赖父母的心理。结果，一些学生养成了懒吃懒睡、怕重的坏习惯。甚至发展了一种比较和铺张浪费的文化。这对他们将来找工作和适应激烈的社会竞争显然是不利的。

对家长来说，如果不考虑经济收入和支付能力的差距，采用统一的收费标准，这种不公平最终会导致学生受教育机会的不公平。由于贫富家庭的学费负担能力相差甚远，统一收费的结果只会导致一些贫困家庭的优秀学生负担不起高昂的学费，别无选择，只能选择学费相对较低的普通学校或专业，这将直接导致接受高等教育的机会不平等。如果父母支付学费的能力由于自然和人为的灾难而减弱，这将直接影响他们的孩子成功完成学业。

对于学校教育来说，它也可能有一些阻碍作用。博士论文，因为学校应该教育学生节俭和感恩，并教育学生通过自己的努力获得相应的回报。父母支付的方式会让许多孩子“白白得到一些东西”，并感到“理所当然”，这使得他们很难真正感受到父母的爱和辛苦。从长远来看，与学校教育目标背道而驰的消极习惯可能会滋生。

第二，让学生承担高等教育的费用。

在高等教育阶段，让学生自己承担教育费用的好处是显而易见的。一方面，学生可以为他们的未来“买单”，这是培养一个负责任的公民的基本要求。鼓励学生制定更完善的生活计划，包括如何筹集和安排教育费用、如何偿还贷款、如何安排毕业论文学习和生活等。，所有这些都要求学生有更独立和清晰的思维，真正学会如何把握自己的未来。

另一方面，对于不同的家庭，无论经济状况如何，无论家庭在子女上学期间发生了什么变化，子女的学习费用都得到保证，不会出现因无力支付学费而辍学的情况。当然，就教育而言，让学生承担自己的教育费用，培养学生独立能力、责任感和勤奋等优秀品质也是一个很好的途径和机会。这与教育的目的是一致的。教育的目的是培养学生正确的人生观、价值观和劳动观，培养学生艰苦奋斗的精神，提高学生独自应对未来择业、就业和社会竞争环境的能力。

三、采取有效措施帮助学生逐步缴纳学费。

从法律角度来看，普通大学生是18岁以上的成年人，拥有完全的自主权。当然，让受教育者自己承担教育费用仍然是困难的，但我们可以通过改进一些配套措施逐步朝这个方向发展。

改善学生援助制度。

1.完善学生贷款制度。

在我国多年的助学实践中，助学贷款发挥了主要的渠道作用；毕业论文贷款也是国际学生资助的常用方式。它符合现代援助理念，能够实现援助效率的优化和援助行为的持续性，代表了[2]学生援助实践的前进方向。目前，我国学生贷款主要有两种形式:学生来源的学生贷款和学校的学生贷款。自1986年以来，中国实施了学生贷款制度，并自2007年以来，对来自学生来源的学生贷款实施了试点国家补贴政策。截至2010年底，这项工作进展迅速，已在25个省市广泛开展。来自教育部的消息称，2010年，中国普通高校发放国家助学贷款113.57亿元，增加21。37%，惠及209.1万人。其中，学生来源的学生贷款因手续方便而受到青睐，占[学生贷款总额的近70%。教育部国家学生资助管理中心副主任马文华曾指出:

“实践证明，随着生源地助学贷款工作的推进，近年来，社会对申请和发放助学贷款困难的呼声越来越少。不仅各级政府和高校越来越重视这项工作，而且越来越多的贫困家庭学生也选择了从生源地申请助学贷款。[4]目前，主要问题是获得的贷款数额太小，获得的贷款数额太小。据中国扶贫基金会统计，目前中国高校贫困学生的比例约为20%，农林师范学校贫困学生的比例超过30%。根据2010年中国高等教育3000万学生的统计数据，目前学校中至少有600万贫困学生，而与社会经济基础密切相关的农林师范学校的贫困学生占据[5]。

由此可见，每年接受国家助学贷款资助的学生人数仅占需要贷款的贫困学生的三分之一左右。此外，每个学生每年的贷款额为6000元。付完学费后，住宿和生活费用基本上就没了。学生贷款政策在很大程度上是专为本科生量身定做的，但不能满足研究生的需求，因为博士生的学费每年超过10000元，大多数研究生的学费都在7000元以上。简而言之，我们应该扩大学生贷款的比例，增加学生贷款的数额，以便让真正需要帮助的学生越来越受益，这样他们就可以无忧无虑地完成学业。

2.完善奖学金制度我国建立了以奖学金(包括国家奖学金)资助高校经济困难学生的政策体系，并在实践中取得了很大成绩。目前的主要问题是政策不够完善。例如，奖学金的数量太少，奖励的数量不多，奖学金的来源在一定程度上受到限制。此外，奖学金主要是建立在学业优异的基础上，这对贫困学生的经济援助几乎没有影响。在强调综合素质的奖学金评选竞赛中，贫困学生获奖的比例很低，或者奖学金获得者与贫困学生之间的对应性不高。由于贫困学生大多来自经济、文化、教育相对落后的老、少、边、穷地区，文化基础相对较差，基于学业成绩的奖学金评定往往是他们力所不及的。因此，奖学金制度对减轻学生的经济困难没有实际效果。作者认为，除了增加奖金数额，奖学金也应该主要针对贫困学生。例如，美国大学里成绩好的学生不一定有奖学金，主要取决于他们的家庭环境。来自贫困家庭的学生很容易获得奖学金。

美国大学也有全额奖学金，学生不用花一分钱就可以上大学。

为了完善奖学金制度，学校应每年从学费中拨出专项资金设立奖学金基金。此外，学校应积极争取赞助，设立更多奖项和助学金，扩大获奖范围。同时，我们应该增加奖学金的数额，这样奖学金不仅可以帮助学生解决实际困难，而且可以鼓励学生努力学习，取得积极的进步[6]。

3.增加政府对教育的财政拨款。

教育投资是支持国家长期发展的基本战略投资，是教育发展的物质基础。《国家中长期教育改革和发展计划纲要(2010-2020年)》明确指出，国家教育财政支出应在2012年达到国内生产总值4%的目标。2009年，中国的财政教育支出占3。占国内生产总值的59%，仍远未达到4%的目标。事实上，教育“追逐4”运动早在20世纪90年代就开始了。1993年，4%被写入当时的《中国教育改革和发展纲要》，并希望在20世纪末完成[7]。然而，在过去十年左右的时间里，教育投资从未达到标准，这已成为政府和社会的一大痛苦。

一些研究表明，中国目前的教育财政投资比例低于同类国家的平均水平，甚至低于低收入国家的平均水平。与人均国内生产总值相比，中国的人均公共教育支出仅为0。人均国内生产总值的82%。美国是6岁。10%，即7。是中国的44倍。日本是4岁。28%，即5。是中国的22倍。韩国是3岁。01%，即3。是中国的67倍。俄罗斯是1。87%，即2。是中国的28倍。巴西是2。29%，即2。是中国的79倍。因此，就教育投资而言，中国不仅与发达国家有很大差距，而且在“金砖四国”中排名最后，[8]。教育投资是我们提高教育竞争力的重要保证。在经费方面，我们应该首先增加教育经费总额，以提高学生的平均教育水平。从各国的发展经验来看，在非义务教育阶段，教育投资是多样化的，特别是在高等教育阶段，社会投资占很大比例。因此，在中国未来的教育发展中，一方面，政府应该加大对教育的投资，另一方面，积极鼓励社会力量投资高等教育。在教育总投资不足的情况下，学生和家长不应过分强调分享过多，以补充高等教育投资不足。过分强调通过私人投资来弥补公共投资的不足只会使高等教育不利于公共财政的竞争力。

4.完善社会捐赠制度。

社会捐赠的发展对缓解高校资金短缺、促进高等教育发展具有重要作用。随着国民经济的发展，社会和企业应该分担部分高等教育费用。然而，长期以来，我国高校社会捐赠资金的比例太小。据统计，近年来，中国高校办学的社会捐赠比例不到高等教育经费总额的1%，远远低于西方国家的社会捐赠水平。在美国公立和私立高等院校中，包括私人奖学金和捐赠基金在内的捐赠占4。7%和14%。分别占高等教育经费的4%。近年来，英国各行各业对大学的捐赠呈增长趋势。牛津大学和剑桥大学学院的资金主要来自大型金融集团和各行各业的捐赠。其他普通大学的捐赠也占学校资金总额的3%左右。对大学的社会捐赠是大学资金的重要来源。当学院和大学有钱时，他们会有更多的钱来补贴贫困学生，并减少贫困学生的学费。

因此，应提高社会捐赠意识，建立健全法律法规，鼓励社会捐赠。例如，在英国，捐赠者经常把获得某些研究成果或分享某些知识产权作为条件，这是英国教育资助的一个主要特点。日本政府实行优惠政策，如对向学校法人捐赠物品或捐赠的个人和法人免税或扣除部分收入，以及对作为损失的捐赠给予税收减免，以鼓励私人或团体捐赠[9]。作为一所大学本身，应该设立一个专门的组织，对捐赠活动和资金进行统一管理。应特别注意[大学/br/]高等教育论文:论文网博士将为您组织和提供有关高等教育收费系统的信息。