26000字硕士毕业论文解读与反思:《体育颂》中的人文思想研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：26000字

论点：奥林匹克,体育,教育

论文概述：

重点论述了体育颂的意蕴，从美学、社会学、伦理学、教育学方面进行了全面的阐释。主要包括和谐体育理念、公平竞争理念、、生命关怀理念。并提倡科学教育与人文教育相结合。因此，不仅

论文正文：

导言

1.1研究意义

“体育颂”是对奥林匹克精神和未来人类发展愿景的持续诠释。在顾拜旦看来，体育是活的，可以培养和成长。整首诗以体育为载体，以教育为核心，将精神教育与体育融为一体，倡导科学教育与人文教育相结合。因此，它不仅具有人文功能，而且具有独特的教育价值。
顾拜旦的体育思想充满了对竞争的钦佩。他认为竞争是体育的魅力，也是体育区别于其他活动的核心因素。没有竞争，体育就不会存在。但在他看来，竞争不是体育竞技场的最终目标。从《体育颂》中，不难看出顾拜旦为奥林匹克复兴而关注人类进步和文明。本研究的理论意义在于:国外对顾拜旦体育思想的研究很多，而国内对顾拜旦奥林匹克思想的研究却在不断上升，这些研究仅限于顾拜旦奥林匹克思想基于某些方面的主张。因此，顾拜旦的人文精神空仍有很多研究。因此，我们不仅要在学校开展奥林匹克教育，还要为社会开展奥林匹克教育，进一步加强对顾拜旦体育人文思想的研究。这不仅是奥林匹克运动的需要，也是我国精神文明建设的需要。《体育颂》研究的实践价值在于:
(1)《体育颂》所蕴含的美学、社会学和伦理价值可以成为指导我国大众体育发展的理论基础。
(2)《体育颂》的研究可以为我国当前学校体育理念的形成提供参考。
(3)全面理解《体育颂》将有助于我们预测奥林匹克运动的未来发展趋势，并为解决当前竞技体育存在的问题提供理论对策。

1.2相关研究综述

1.2.1《体育颂》与奥林匹克教育功能概述

刘勤在2008年《奥林匹克教育发展展望》中认为，教育功能是奥林匹克的主要功能。它的神圣使命不仅是传播奥林匹克历史，宣传奥林匹克精神，更重要的是，通过教育和文化的适当融合，促进人们身心的协调发展，形成积极健康的生活方式。毛文德在2006年认为“论奥林匹克的教育功能和现实意义”，奥林匹克运动是广义上的全球性社会活动，其核心内容是竞技体育竞赛，其明确目的是通过这种形式进行教育。我们有必要认识奥林匹克运动的本质，借鉴我国奥运会的成功经验，了解学校体育所需要的营养。因此，体育被用来培养和造就具有现代意识、能力和政治诚信的人才，以适应新时代的需要。
周爱国认为“关于奥林匹克运动和教育”，奥林匹克运动的重要意义在于其独特的教育功能。通过教育促进人的全面发展是奥林匹克运动的宗旨，奥林匹克运动是实施教育的有效手段。奥林匹克教育不仅促进人的全面发展，而且促进人类社会的和谐进步。只有教育是奥林匹克运动可持续发展的关键。美国宾夕法尼亚大学副教授约翰·卢卡斯(John A. Lucas)在他的文章《德古拜丁男爵与托马斯·阿诺德》中认为，顾拜旦奥林匹克思想的精髓来自古希腊思想的传承。和谐精神来自阿诺德的道德教育思想。................
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2。《体育颂》的思想内容和历史渊源

2。顾拜旦和《体育颂》

皮埃尔·德·顾拜旦出生于法国。在学习期间，他对竞技体育、文学和历史，以及古希腊历史上的古代奥林匹克历史非常感兴趣。顾拜旦从小就很有天赋。他特别喜欢历史，尤其是绘画、音乐和体育。他更积极思考，反对因循守旧。他做事非常规和不正统。他热爱自然，对教育改革充满梦想。普法战争的失败激发了他强烈的爱国主义。他坚信，只有从教育体制改革入手，增强年轻人的体质，才是拯救国家的唯一途径。他主张学校应该开展竞技体育活动，培养学生的勇气、坚韧、团结和奋斗等素质。新的学校体育课程结束了。顾拜旦针对学校教育的弊端，提出解决学生身体素质下降和学生学习压力大的问题。他主张在法国学生中发展体育活动，并以体育为出发点，着眼于教育体制改革，希望从竞技游戏开始教育改革，进一步实现全社会的改革。(2)顾拜旦体育思想的核心内容是通过体育完善教育。这一教育思想引起了世界教育界的重视，并产生了巨大的反响。
顾拜旦认为奥运会有宗教因素。无论是古代还是现代，宗教精神都是奥林匹克精神的精髓。古代运动员对上帝的尊重是通过体育锻炼来表达的。现代运动员也把赢得比赛视为他们对祖国和民族的热爱。随着社会的发展，他的宗教精神已经发展成为一种新的形式，并充分体现在现代奥运会的每一套仪式中。例如，奥林匹克运动会的开幕式、圣火的点燃、教练和运动员的宣誓就职、和平旗帜的树立、奥林匹克圣歌的歌唱等。，实际上是代替古代宗教仪式的艺术表演。在他看来，古代奥运会的基本原则在于它的美丽和尊严。美国是现代奥运会的基础和体育的最终表现。奥运会的美丽是它存在的基础，也是人类尊严的保证。参加奥运会的人需要美丽的身体、美丽的技术和美丽的道德。赢得比赛时，他被视为英雄。他是民族尊严的代表和人类尊严的诠释者。
人们的思想不断丰富和更新。顾拜旦认为，“成为精英是不够的，还需要骑士精神。”顾拜旦尊重骑士精神。骑士们有永无止境的奋斗精神、不屈不挠的意志和对权力的无限热爱。奥林匹克运动是公正和公平的。不管我们处在什么样的环境中，我们都不能失去正义感，也不能做任何违背社会道德的事情。这也是奥林匹克精神的基本要求。...................
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3。体育颂歌与奥林匹克理念................12
3.1和谐体育理念.........................................12
3.2公平竞争理念.........................................13
3.3生命关怀的概念..............................14
4。《体育颂》的多维考察..............................16
4.1《体育颂》的美学意蕴................................16
4.2《体育颂》的教学意义............................17
4.3《体育颂》的伦理意蕴……19
4.4《体育颂》的社会学含义……20

5 .《体育颂》对现代奥林匹克运动的启示与思考..............................23
5.1《体育颂》对当代体育发展的现实意义..........................................23
5.2现代奥林匹克运动中的困惑与压力.........................................24
5.3“体育颂”:................26
5.4体育颂:作为现代教育思想的独特魅力，……28
5.5《体育颂》对现代奥林匹克运动的启示..............................29

6。结论

6.1《体育颂》以诗歌本身的形式具有独特的美感。节奏明快、内容丰富、情感激昂、气势磅礴、形象生动，展现了体育的独特性，塑造了体育的高贵与纯洁。《体育颂》本身就是体育力量和美的体现，让人们在力量和美中感受到体育的正义、勇气、荣誉和健康。在努力增强人们对美的追求的同时，提升体育的魅力也是庆祝体育的好方法。
6.2《体育颂》不仅是对体育的赞颂，也是对人们的赞颂。体育活动的基本方式是以人的体育活动为基础的，人是体育活动的主体。体育应倡导“以人为本”，积极体现人的主要特征，以人的价值需求为根本出发点，实现人的全面发展，回归体育的本来面目。在新世纪，中国体育应该追求更健康、更人性化、更幸福、更人性化的体育观。
6.3《体育颂》体现了和谐、公平竞争和关爱生命的体育理念。这些思想蕴含着深厚的人文精神，是世界各国尊重的各种优秀精神的集合。在以人为本的理念指导下，它肯定了人的主导地位和作用，同时坚持尊重、解放、依靠、服务和塑造人的价值取向。它的本质是关注生活的存在，提高生活质量，提升生活境界。
6。美丽是运动的最佳解释。只有当事物美丽时，它们才能带给我们美的享受。运动之美无处不在。但是，如果我们只把体育的美看作体育，不重视它更普遍的价值，不知道体育对提高人们的审美素质有着重要的意义，那么体育的价值就会大大降低。

参考
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[3]周丽华。从《体育颂》看顾拜旦体育思想的内涵[。辽宁体育科技. 2005 (4): 18
[4]马卫平的《体育与我们》[？体育杂志。2011年(3)；26
[5]熊斗寅。什么是奥林匹克理想[。知识？讲座。2007(6)中国学校体育
[6]廖玉山。商业化下的奥林匹克精神[。体育教师与朋友，2006 (1): 51？52
[7]张静。奥林匹克精神与中国青少年人文素质教育的融合[。硕士学位论文。2010 (6) :2
[8]陈明等.现代奥林匹克文化传播对青少年教育价值的分析[.体育文化指南，2004\' 11: 56？57
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[10]张静。奥林匹克精神与中国青年人文素质教育的融合[。硕士学位论文。2010年(6):4