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25000字硕士毕业论文教育资源配置效率对农村中等职业学校的影响分析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:25000字
论点:资源配置,农村,教育
论文概述:

教育资源配置对农村中职影响探析,围绕怎样合理评价和分析农村中职教育资源配置效率及其影响因素,中国农村中职教育资源配置效率研究有较大的现实意义

论文正文:

第一章引言
1研究背景
进入21世纪以来,职业教育问题引起了政府部门和公众的极大关注。2005年底,国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》,明确规定“到2010年,中等职业教育入学率将达到800万,大致相当于普通高中的入学率;......向社会输送2500多万中等职业学校毕业生。各种形式的职业培训得到进一步发展,每年培训数亿城乡劳动者,大大提高了劳动者的素质。[的职业教育办学条件普遍改善,师资队伍建设进一步加强,质量和效率显著提高。
《国家中长期教育改革和发展计划纲要(2010-2020)》也将职业教育列为一个专门章节,提议中等职业教育学生人数将在2009年达到2 179万,2015年达到2 250万,2020年达到2 350万。强调“加快发展面向农村的职业教育,把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容”加大专业人才培养力度,满足农业和农村发展的需要。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,开展农民工和农村劳动力转移培训。逐步对新增农村劳动力实施免费劳动预备制度培训”f2l0
但现实不容乐观。从全国来看,在过去十年中,中等职业教育的入学率逐年下降。以2007年为例,根据《中国教育年鉴》(2007年)的数据,2007年有11,837所中等职业技术学校,比1998年的17,106所下降了5,269所。全国初中毕业生1964万人,其中普通高中840万人,职业高中582万人。中等职业学校的注册人数仅占40人。同期高中入学率为93%,与1998年的53.2%相差甚远。显然,也有城市数据,所以农村中等职业教育的发展前景不容乐观。
由于中国人口众多,经济不发达,办学的最大困难是教育经费问题。从国家教育支出来看(见表1-1),2000年至2009年,国家财政教育支出占国内生产总值的比例基本徘徊在3%左右。到本世纪末还没有达到1993年《中国教育改革和发展纲要》中规定的4%的目标,而一些发达国家已经超过了4%,甚至达到了6%的目标。尽管中等职业学校学生的平均预算支出与上年相比有所增加,但增长速度并不大且不均衡,2009年将出现明显放缓,这不适合国民经济的快速发展。
农村中等职业教育的成败关系到农村人才培养的数量和质量。长期以来,农村经济发展缓慢,农民生活质量低下,农业生产率低下,构成了我国严重的“三农”问题。“三农”问题的实质是国家“优先发展城市、优先发展工业”的长期政策的结果,这一政策逐渐拉大了城乡经济发展的差距。因此,作为政府部门,我们必须优先发展农村职业教育,通过提高农民的生产和生活技能来发展农村生产力,从而提高农村经济和社会生活水平。
在这样的背景下,研究如何利用最少的投资实现产出效用最大化,或者研究和评价农村中等职业教育资源的配置效率,已经成为一个有价值的课题。
2研究目的和意义
本研究的目的是在吸收前人相关研究的基础上,运用指标体系对农村中等职业教育资源配置效率进行实证分析。为进一步提高农村中等职业教育资源配置效率提供实证依据;合理配置农村中等职业教育资源,提高农村中等职业教育资源配置效率和职业教育投资回报率;在设定教育投资总额的条件下,遵循效率原则,提高农村中等职业学校的资源利用率。本文试图解决以下问题:我国农村中等职业教育资源配置的现状如何?农村中等职业教育的资源配置效率是多少?影响农村中等职业教育资源配置效率的因素是什么?如何提高农村中等职业教育资源的配置效率?
围绕如何合理评价和分析农村中等职业教育资源配置效率及其影响因素,本课题的研究具有重要的现实意义。
(1)通过对农村中等职业教育资源配置效率的研究,有助于了解我国广大农村中等职业教育资源配置的现状,为政府部门进一步投资决策提供参考。
(2)通过对影响农村中等职业教育资源配置效率因素的研究,有利于农村中等职业学校把握影响配置效率的主要因素,从而为中等职业学校提高管理水平提供参考。
(3)现阶段对农村中等职业教育资源配置效率的相关研究较少。农村中等职业教育资源配置效率的研究可以为后续研究奠定基础,也可以为其他层次的教育资源配置效率研究提供参考。
(4)农村中等职业教育资源配置效率的研究有利于我国农村职业教育人才培养模式的研究。根据人力资本理论,“人力资本的核心是提高人口素质。教育投资是人力投资的主要组成部分,也是提高人力资本质量的最基本手段。”如果合理利用有限的农村教育资源,提高农村中等职业教育资源的配置效率,增强农村中等职业教育的吸引力,将农民培养成社会大量需要的具有基本技能和技术的基础人才,这对探索适合中国国情的农村人才培养模式具有重要的现实意义。
参考
[1]国务院关于大力发展职业教育的决定[[EB/OL],
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国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020) [EB/OL]
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中国农村中等职业教育资源配置效率研究[/BR/]摘要4-5
摘要5
第一章引言9-20
1研究背景9-10
2研究目的和意义10-11
3国内外研究综述11-17
3.1国外相关研究综述11-13
3 3.2.1教育资源配置研究13-14[/比尔/] 3.2.2教育促进经济增长研究14-15[/比尔/] 3.2.3中国职业教育现状研究15-16[/比尔/] 3.2.4研究方法和指标体系16-17[/比尔/]3.3 17[/比尔/] 4研究方法和思路17-18[/比尔/] 4.1研究方法17-1 6.1研究19
6.2研究缺陷19-20
第二章研究类别和方法20-28
1概念定义20-23
1.1农村中等职业教育内涵20
1.2教育资源内涵及其属性20-21
1.2.1教育资源内涵20-21
1.2.2教育资源属性21[/br// 1.3.2教育资源分配22
1.4教育分配效率与教育公平22-23
1.4.1教育分配效率的内涵22
1.4.2教育公平的内涵22-23
1.4.3教育公平与效率之间的关系23
2前沿分析23-26
2.1 CCR模型23-25
2.2 BCC模型25 第三章农村中等职业教育资源配置效率评价28-40
1研究对象选择28-31
1.1投入项目指数28-30
1.1.1农村中等职业学校财政资金29-30
1.1.2教职工人数30
1.1.3师生比例30
1.2产出项目指标30-31
1 2.1技术效率和纯技术效率分析31-36
2.2规模效率分析36-40
第四章农村中等职业教育资源配置效率影响因素分析40-48
..............................

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