35225字硕士毕业论文当代中国大学生职业道德教育有效性研究——以浙江省高校为例

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：35225字

论点：大学生,职业道德教育,马克思

论文概述：

本文是政治论文，本文从社会环境因素的原因、高校教育现实因素的原因、大学生个人因素的原因三个方面深入分析大学生职业道德教育效果欠佳的原因，并相应地从社会需要做出的回应、高校

论文正文：

引言选题的背景和意义1。选题意义首先，大学生职业道德教育是我国高校德育的重要组成部分 大学生职业道德教育能否取得良好成效，对于中华民族德才兼备的建设者和接班人的培养具有重要意义。 因此，对大学生职业道德教育的深入研究将有助于教育者和受教育者充分认识到职业道德教育的重要性。这将有助于高校在道德教育中重视大学生职业道德教育，并在职业教育过程中积极融入职业道德教育。增强大学生职业道德教育的针对性和高校德育工作的实效性具有重要意义。 其次，大学生职业道德教育也是素质教育的重要组成部分。 素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。 因此，深入研究大学生职业道德教育，有助于为高校实施素质教育提供有益的参考。有利于促进高校重视大学生职业素质的培养，特别是职业道德素质的教育和培养，从而促进大学生的全面发展。 第三，大学生职业道德教育是当代大学生择业观念教育的核心。 大学生能否树立正确的择业观，不仅关系到他们如何就业和能否就业，还关系到他们能否承担社会责任和为社会做出贡献，这是一个关系到全社会利益的重大问题。 因此，加强大学生职业道德教育，引导他们树立正确的择业观，有助于他们将个人兴趣与社会需求相结合，确立明确而现实的成功目标，努力学习，为国家和中华民族的共同目标而奋斗，成为社会需要的各类人才。 (2)国内外学者的研究现状主要集中在以下五个方面:一、大学生职业道德教育的必要性研究 黄朗认为，加强大学生职业道德教育是高校实施素质教育、促进大学生全面发展的必然要求。 张英杰指出，当前大学生职业道德的现状，如自私自利、缺乏责任感和同情心，为高校德育敲响了警钟。 二、大学生职业道德教育目标研究 国内学者认为，大学生职业道德教育的目标包括四个层次的目标:方向目标、价值目标、层次目标、时间目标、质量目标、基本目标和个体目标 第三，大学生职业道德教育原则研究 国内学者认为应遵循以下十一条原则:理论与实践相结合的原则、主体性与指导性相结合的原则、先进性与普遍性相结合的原则、一般性与特殊性相结合的原则、系统性与持久性相结合的原则、先进性与普遍性相结合的原则、职业教育与职业教育相结合的原则、针对性原则、集体主义原则、开放性原则和层次性原则。 第四，大学生职业道德教育的主要内容研究 国内学者对大学生职业道德教育的研究主要集中在以下六个方面:职业情感教育、职业道德教育；职业精神教育；专业学科教育；职业道德教育；职业概念教育 第五，大学生职业道德教育对策研究 针对大学生职业道德教育中存在的主要问题，学者们提出了以下五点对策 (1)转变大学生职业道德教育观念 朱燕杰认为，大学生职业道德教育是一种情感教育、价值观教育和能力教育 (2)兰东英认为，大学生职业道德教育是一种情感兼容、主体性和价值观的教育 (2)探索大学生职业道德教育的多种途径 蓝碧莹认为有三种途径:①发挥课堂理论教育的主渠道作用；(2)重视实践教育方法；(3)重视咨询、网络媒体等服务教育渠道 (3)创新大学生职业道德教育方法 蓝莹莹提出了三种方法:①案例分析和教育法讨论；(2)《示范教育法》；(3)《自学法》 (5)大学生职业道德教育的内涵和理论基础(1)大学生职业道德教育的内涵(1)。大学生职业道德教育伴随着职业道德的形成和发展。职业道德教育层出不穷，并在不断发展变化。 职业道德的形成不仅取决于直接的职业生活经验和行为准则的约束，还必须强调教育和培训，从而产生职业道德教育。 职业道德教育是指有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动，旨在促进人们正确履行职业职能。 职业道德教育有两个层次:一是职前职业道德教育，即大学生职业道德教育；二、下班后职业道德的继续教育 本文论述了职前职业道德教育，即大学生职业道德教育。 本文中的“大学生”是指全日制本科生。 对大学生进行职业道德教育，不仅要传授职业道德知识，还要注重与社会实践的密切联系，使大学生在社会实践中加深对职业道德的理解，在实践中培养职业道德情感、职业道德能力和职业道德素质。 因此，我国学者对大学生职业道德教育的定义如下:教育者根据大学生思想心理发展的特点，结合社会发展趋势，教给大学生未来职业道德的要求，通过社会实践中的教育和引导，加深对大学生职业道德知识和规范的理解，将大学生职业道德内化为自身的职业素质，为培养大学生的职业道德责任和职业道德能力奠定坚实的基础 (2)大学生职业道德教育的理论基础1。相关马克思主义哲学理论——马克思主义实践理论马克思主义实践理论是马克思主义哲学的核心部分 马克思认为:“哲学家只是用不同的方式解释世界，问题是要改变世界。” “也就是说，我们研究的所有理论都来源于实践，并最终回到实践中去为实践服务和接受实践的检验。 马克思一方面克服了费尔巴哈只以“直观形式”理解对象的缺陷，另一方面也克服了黑格尔“抽象发展”或主体“动态方面”神化的缺陷，创造性地丰富了实践的内涵。 马克思主义的实践内涵是人类自我意识的感性对象活动 实践是认识论的首要和基本观点，实践是判断一个人的思想是否具有客观真理的唯一标准。 马克思认为:“人们的思想是否具有客观真理不是一个理论问题，而是一个实践问题。” “实践是连接思维和存在的唯一桥梁。它是比较和对比人们主观认识和客观现实的客观尺度。 实践是检验真理的唯一标准理论，它为我们审视大学生职业道德教育的有效性提供了科学的理论指导，即大学生职业道德教育活动是否有良好的效果必须通过实践来检验。 实践性是大学生职业道德教育活动的基本属性 因此，马克思的实践理论是研究大学生职业道德教育过程的认识论和方法论 2.马克思主义伦理相关理论——马克思的职业选择理论，针对当前大学生的职业选择心理，存在诸多误区，充分梳理马克思的职业选择思想，形成系统的马克思主义职业选择理论，有助于为大学生的职业活动提供思想资源和言行指导 马克思职业选择理论的基本内容包括以下四个方面:(1)选择职业时，要坚持严肃的态度 马克思认为，“这种选择”可能会摧毁选择者的生活或使选择者遭受不幸。 今天，马克思强调，人们，特别是年轻人，应该认真权衡这一选择。 (2)选择职业时，不仅要正确认识自己，还要充分考虑允许自己做出选择的社会条件。 年轻人在选择职业时必须正确理解自己:首先，他们必须正确理解自己的爱好。 马克思指出，经过冷静的调查和细致的理解，我们应该选择一种仍然对它充满热情并感到适合它的职业。 二是正确理解个人的体质 马克思认为年轻人不应该选择“不称职的职业”(2)否则，他们就不能做好工作，容易产生自卑情结。 第三是正确理解个人的能力 3.我国大学生职业道德教育现状调查——以浙江省5所高校为例。……9(1)研究方法和问卷设计。……9 (2)研究对象和统计方法。...................10 (3)大学生职业道德教育现状调查.........10四个专业学生职业道德教育效果不佳的原因分析........27 (1)社会环境因素的原因........27提高学生职业道德教育有效性的五项措施........31 (1)对社会需求的回应........31提高大学生职业道德教育有效性的五项措施(1)应对社会需求1。创新社会治理，首先弱化社会失范，深化收入分配制度改革 当社会成员的合理利益得不到有效保护时，他们往往会选择非常规手段来实现自己的目标，导致社会失范的出现。 显然，一个完善的收入分配制度可以从根本上保护社会成员的合法利益，从而使社会成员能够在社会规范内行事。 因此，我们需要深化收入分配制度改革。 由于深化收入分配制度改革是一项艰巨复杂的系统工程，各地区、各部门必须充分认识到深化收入分配制度改革的重大意义。二是实行收入分配制度，增加城乡居民收入，缩小收入分配差距，规范收入分配秩序。第三，努力解决人民反映的突出问题。 第二，完善权力制约和监督制度。 党的十八大报告指出:“坚持执政为民，保护人民的知情权、参与权、表达权和监督权，是权力正确运行的重要保证。” “完善电力运行约束和监督体系需要从以下几个方面努力:第一，完善决策机制和程序 总体而言，中国的权力机构和运行机制符合中国国情，但仍存在决策机制不完善、决策权力过度集中于领导干部等不完善之处。 要加强对权力的制约和监督，就必须加强对决策权的制约和监督。 第二，推进电力运行的公开化和规范化。 这是防止权力腐败的最有效手段。 第三，完善监管体系 不受控制的权力将不可避免地导致滥用和腐败。 加强权力监督，必须充分发挥监督在各方面的作用:第一，必须加强党内监督；第二，加强民主监督。第三，加强法律监督。第四，要加强舆论监督。 结论综上所述，大学生职业道德教育不仅是当前我国高校德育的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分，也是当代大学生职业选择教育观的核心。 因此，加强大学生职业道德教育，不仅对增强大学生职业道德教育的针对性和高校德育的实效性具有重要意义，而且对促进大学生的全面发展，成为社会需要的各类人才也具有重要意义。 我们在肯定我国大学生职业道德总体状况可以接受的同时，也应该正视大学生职业道德教育中存在的问题。 本文从社会环境因素、高校教育现实因素、大学生个人因素三个方面深入分析了大学生职业道德教育效果不佳的原因，并从社会需求的应对、高校教育创新的迫切需要、大学生自身的努力三个方面提出了提高大学生职业道德教育效果的对策。 大学生职业道德教育是一项长期而系统的工程，需要家庭、学校和社会的共同努力，甚至大学生自身的努力。 由于我的水平有限，理论基础浅薄，本文不可避免地存在不足和不当之处。我希望专家、学者和老师能批评和纠正我，为我今后的进一步研究提供指导。 参考文献(省略)